跑教案推荐

《迎面接力跑》教学设计

一、指导思想

运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身锻炼的前提，新课程标准也明确指出：“培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一。”本课以迎面接力跑为主线，通过传接不同器械的练习来激发学生参与体育运动的兴趣，让学生在玩中学，学中玩，充分感受自主与参与合作的乐趣。

二、本课特色

1、本课以迎面接力跑为主线，从激发兴趣入手，改变跑的枯燥性，以游戏练习贯穿始终，通过多种游戏，激发学生学习兴趣，从而来达到教学目的。

2、全课以尝试、体验、比较教学法为主，给学生一些问题性的启发、选择性的启发，通过启发引导，让学生带着问题去实践、分析、选择，提高学生自己解决问题的能力，最后掌握正确的技术动作。

3、体现学生的主体地位，教师的主导作用。教学过程中，学生以自学自练为主，小组练习与比赛相结合，培养学生的运动能力、组织能力及观察评价等能力，运用多种方式培养学生的创新精神和体育实践能力。

三、教学流程

开始部分就以一套节奏鲜明的模仿操展示教师的基本功，让学生产生羡慕感，同时也拉近师生的距离。

基本部分由改编的游戏黄河长江为切入点，适时迁移引出迎面击掌时错肩跑进的要求；然后先后出示接力棒、接力圈等物体进行合作探究，掌握迎面接力跑的传接动作；最后安排游戏比赛，竞技体验，以巩固传接的动作。整个学习过程循序渐进、先易后难、先个人后团队、先学习后竞赛，力求学生获得成功的体验。课堂上充分体现自主学习、探究学习、合作学习，培养学生自主锻炼能力，形成良好人际交往能力与合作精神。

结束部分老师以激励的语言培养学生的自信心，然后以优美的音乐为背景，并营造轻松优美的氛围进行放松活动，使学生在轻松愉快的气氛中身心得到放松，学生舞起来、笑起来，调节大脑中枢神经，同时渗透美育、陶冶情操。

《迎面接力跑》教学方案

学习

1、学生们能够以高涨的热情参与学习，敢于、乐于发表自己的观点。

目标

2、90%的学生学会迎面传接的动作方法，发展奔跑和身体协调的能力。

3、在接力跑的学习和游戏中，能积极动脑，善于观察与思考，与同伴友好合作，体验成功的快乐。

学习内容 迎面接力跑

学习重点

学习

过程

擂台

激情2.谜语擂台赛

导入

3.运动模仿操

1．补偿性体能掌握迎面传接的动作方法

学习内容

教师活动

1.接受体委报告，引导学生进行课前安全检查

2.出示谜面，组织擂台赛

3.教师语言提示并进行动作示范

1.组织补偿性体能游戏比赛

3.语言提示小组成员相互击掌加油助威

4.组织学生迎面击掌接力跑

5．启发提问：传棒时该怎么样握？接棒的什么部位呢？

游戏：黄河长江

2.演示游戏中的错误动作

学习难点

传接时能做到快而稳。

组织形式

及要求

组织：四列横队

要求：精神饱满，动作正确、整齐

要求：节奏正确、动作优美

要求：错肩跑进

击掌时，手指并拢，右手击右手，从右侧跑过。

组织：四路纵队

要求：握棒方法正确（竖握）

站立式起跑准备

要求：主动地传接

要求：遵守规则、相互合作

学生活动

1.体委整队，汇报人数、师生问好，检查服装

2.根据谜面猜谜语

3.根据老师的示范和提示完成热身活动

1.两人一组进行比赛

2.说出教师的错误动作

3.小组内迎面击掌欢呼

4. 集体进行迎面击掌接力跑的比赛

5．通过比较，明白竖握棒更容易传接

猜谜1.课堂常规

自主

探索2.迎面接力跑掌握（击掌）

技能

3.迎面传接接力棒

力圈

合作游戏：障碍接力游戏赛

竞技体验

归纳1、集队放松

总结2、课堂小结

放飞

梦想

运动6．引导学生小组内练习传接棒

6．小组合作进行接力棒的7．出示接力圈，组织学生探讨：传接

传接的时机？

9.教师巡回指导，强调接力棒的传接，并帮扶学困生

1．讲解示范游戏方法与规则

2．组织障碍接力比赛

3．评定胜负并组织评价

1、播放音乐，示范放松舞

7．分小组自主尝试练习

8．

9．尝试迎面接力跑中传接棒练习

1．认真听讲,明确要求

2．积极参加练习与比赛

3．自我评价

1、在老师的语言提示下，4. 迎面传接接 8．

组织：二列横队

要求：放松身心

2、教师归纳总结本课学习情况

模仿放松

归还器材！

2、畅谈本课的收获，整理、

运动量：偏强

练习密度： 45%-50% 器材准备

接力棒4根 接力圈4个

负荷

平均心率： 100～130次/分