5.摆掌教学实录及点评｜教案在线预览

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《双摆掌》教学设计一、指导思想武术课的教学始终秉承《体育与健康》新课程标准的以“健康第一”为指导思想，以“学生发展”为核心，重点培养学生的学习兴趣，激发学生锻炼的积极性，为学生养成终身体育的意识和习惯奠定良好基础；引导学生在和谐、欢快的氛围中进行学习和练习的同时，着重培养学生学练武术的兴趣，使学生热

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所属课文：5.摆掌

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2018-05-24 09:29:00

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学校：大连市西岗区景润小学

5.摆掌教学实录及点评

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关键词：5.摆掌教学实录及点评

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《双摆掌》教学设计

一、指导思想武术课的教学始终秉承《体育与健康》新课程标准的以“健康第一”为指导思想，以“学生发展”为核心，重点培养学生的学习兴趣，激发学生锻炼的积极性，为学生养成终身体育的意识和习惯奠定良好基础；引导学生在和谐、欢快的氛围中进行学习和练习的同时，着重培养学生学练武术的兴趣，使学生热爱祖国民族传统体育文化，激发民族自豪感。

二、教材分析

本课主要学习武术组合动作弓步双摆掌，能发展学生的力量、柔韧、灵敏、协调等素质，增强肌肉、韧带的伸展性和弹性，加大各关节活动的幅度和灵活性，提高中枢神经系统和心血管、呼吸系统及内脏器官的功能。通过教学，还可以培养学生良好的身体姿态，对传承中华民族优秀传统文化，形成良好武德，培养坚韧不拔，勇于进取的品质，都具有重要意义。

三、学情分析

本课是武术课的第二次课，教授对象是四年级学生，他们组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。在学练中，要启发引导学生细心观察，体会动作，并在统一学习的基础上加强个人和小组练习，培养

学习兴趣和积极进取、勇于拼搏及吃苦耐劳的精神，并为套路练习打好基础。

四、教学目标

运动参与：引导学生积极参与到武术课学习中来，培养学习乐趣，激发学习热情。

运动技能：初步掌握弓步双摆掌的动作，明确动作的方向路线。

身体健康：发展身体的柔韧、灵敏、协调和平衡等素质，培养学习武术的自信心。

心理与社会适应：以集体和小组练习方式，体验学习武术的乐趣，学会与同伴团结协作，讲友谊，讲团结共同进步。

五、教学重难点

重点：手法、步型动作规范。

难点：动作连贯、推掌有力。

六、组织教法与学法

教法：讲解示范法、分解法、问题法、纠正错误法、团队合作学习法等。

学法：观察法、尝试法、问题法、团队合作学习法等。

关于本教案的常见问题

Q：5.摆掌教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.摆掌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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