1.校园集体舞：嘿！加油第一段教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

小学体育三、四年级《阳光少年韵律体操》教学设计石龙区军营学校：姬书华一、教学目的：积极响应国家教育部提出“阳光体育”活动，结合《体育与健康课程标准》水平二的教学目标，根据本地学生的体育基础水平，设计创编了本节课，符合学生实际。二、设计理念：健身操以健身为目的，融体操、舞蹈、音乐于一体，深受广大青少年

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.校园集体舞：嘿！加油第一段

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

199

下载次数

更新时间

2018-06-08 17:07:00

来源学校

学校：平顶山市石龙区军营学校

1.校园集体舞：嘿！加油第一段教学实录及点评

未知

2018-06-08 17:07:00

199

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1.校园集体舞：嘿�…教学实录及点评

正文

小学体育三、四年级《阳光少年韵律体操》教学设计

石龙区军营学校：姬书华

一、教学目的：

积极响应国家教育部提出“阳光体育”活动，结合《体育与健康课程标准》水平二的教学目标，根据本地学生的体育基础水平，设计创编了本节课，符合学生实际。

二、设计理念：

健身操以健身为目的，融体操、舞蹈、音乐于一体，深受广大青少年喜爱，根据本地小学四年级学生有一套操学习基础并喜欢这项活动，我设计了一套适合他们的简单又有趣的健身操--《阳光少年》。满足孩子好玩、好动的心理，培养正确的身体姿势，塑造完美形体。

三、教学重点、教学难点：

1、师生共舞环节—学习健身操《阳光少年》

这是本节课的学习重点，通过教师讲解示范—师生共舞—重点讲解—巩固练习十个环节，让孩子轻松学会知识。教师的讲解示范让孩子直观感受动作，师生共舞让孩子感受音乐，重点讲解把孩子掌握不好的动作进一步强化处理，巩固练习让孩子基本掌握整套动作。

2、合作探究环节—自由创编

在孩子掌握了健身操的基础上，发挥他们的聪明才智，进行动作的创编，让他们体验自己是课堂的主人，增加孩子的成就感和自信心。教师组织孩子之间进行相互交流学习，通过自评和互评告诉学生，通过集体的力量使智慧得到体现，我们整个集体，属于每一个同学，使学生感受合作探究的重要性，学习热情又一次达到高潮。

使孩子在集体舞中感受乐趣，并抓住时机进行德育教育，请学生体验相互团结、友爱是快乐之本。

教学难点：音乐和节拍的配合。

四、

场地器材的设计

本节课的场地器材设计很简单，利用一块平坦场地和播放器，没有漂亮且繁多的辅助教具，但同样能让孩子在动中学、玩中练，得到更多的快乐，达到趣味健身的目的。

关于本教案的常见问题

Q：1.校园集体舞：嘿！加油第一段教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.校园集体舞：嘿！加油第一段》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1.校园集体舞：嘿！加油第一段教学实录及点评