4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教案和学案内容

篮球原地双手胸前传接球教学设计

一、指导思想

根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

二、学情分析

本次课的授课为四年级，学生48。本次课为第一次课，本课根据四年级学生能力、心理特点和认知水平，选用了从熟悉球性练习——传递球练习——原地双手胸前传接球技术动作练习——合作探究——传接球等游戏比赛内容，按照掌握篮球技术技能和发展的规律层层递进，创设篮球学习和有效学习情景充分挖掘每个学生的潜在能力，培养学生的篮球意识。结合教学评价，培养学生遵守规则的习惯，体验到了成功的喜悦，培养了学生团队凝聚力和竞争意识。运用“尝试——讨论——合作练习——评价——巩固”的学练流程，充分发挥教学双主体作用，体现了玩中学、学中乐、乐中练的特点。

三、教材分析

本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队配合的重要桥梁作用，是篮球教学的重要组成部分，是更好的学习各种技术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术

四、教学目标

1、认知与技能目标：通过学习，让80％的学生初步掌握篮球双手胸前传接球时食指和中指的正确用力与正确的持球手型和主动伸臂迎球，能够做出10次的正确传接球动作。

2、体能目标：发展学生的反应能力，提高学生灵敏与协调等身体素质。

3、情感目标：培养学生竞争意识，增强自主意识、终生体育意识，集体荣誉感。

五、教学与教法

教法： 1、运用讲解，直观的给学生表达，精讲多练。

2、给学生做示范，动作规范，具有模仿性。

3、学生自由练习，给学生空间，锻炼自主学习能力。

4、分组练习，根据学生自身实际情况，提高学生学习积极性。

5、通过游戏与竞赛，相互学习，相互提高，加强团队精神。

学法：

学生自主学习，提高自主学习能力。

六

、教学过程

（一）开始热身部分（10分钟）

1、课堂常规

2、热身小游戏

3、球性练习

（二）学习提高部分（30分钟）

1、教学内容：篮球双手胸前传接球

（1）篮球运球基本动作练习

（2）讲解双手胸前的动作要点，并示范动作

（3）学生进行双手胸前传接球练习

2.

游戏：搬运接力

（三）恢复整理部分

1、放松操 2、教师点评总结

3、师生再见，收拾器材

七、教学中可能出现的问题及解决预防方法

1、学生运球上篮练习时，上完篮后往旁边绕开，注意后面的同学，避免摔倒。

2、游戏过程中，间距尽量拉大，防止碰撞受伤

八、场地布置

篮球场1块、篮球25个，标志物4个，粉笔若干

九

、效果预计

练习密度：35%左右 运动强度：中等

平均心率：120次/分钟 最高心率：140—150次/分钟

原地双手胸前传接球教案

教师：谢运春 水平二 班级：四年级 人数：48 人 课次：1 时间：2018.04.12

教学

内容

1.篮球-原地双手胸前传接球

2.游戏: 传球接力

重点：蹬地、食指和中指拨球，伸臂迎球

难点：上下肢的协调配合，收臂后引缓冲于胸前

1、认知与技能目标：通过学习，让80％的学生初步掌握篮球双手胸前传接球时食指和中指的正教学

确用力与正确的持球手型和主动伸臂迎球，能够做出10次的正确传接球动作。

2、体能目标：发展学生的反应能力，提高学生灵敏与协调等身体素质。

目标

3、情感目标：培养学生竞争意识，增强自主意识、终生体育意识，集体荣誉感。

课的结构

教学内容

教学活动方式与组织措施

次数

时间

2 分

钟

3 分

钟

一、课堂常规

一、教学活动：

1.集合整队，检查人数，师生问好。

2.宣布本课的内容与要求。

3.检查服装，安排见习生并布置要求。

二、组织措施

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开始

△

热身

部

分

三、要求：快、静、齐

10

分

钟

二、慢跑

一、教学活动

一路纵队，绕着篮1.教师讲解热身跑方法

球场地跑2圈

2.学生听指示进行热身跑

二、组织措施

三、热身操

1.头部运动（4*8拍）

预备姿势：直立开始。

双手叉腰，两脚开立，前2个8拍顺时针转头，后两个8拍，逆时针转头。

2.扩胸运动（4*8拍）

预备姿势：直立。1-2拍两臂胸前平屈，半握拳，拳心向下，后振2次，3-4拍两臂侧举，半握拳，成立拳，后振2次，5-6拍左臂上举，半握拳，后振2次，右臂直臂向下，半握拳，后振两次，7-8同5-6一样，方向相反，后3个8拍同第一个8拍一样。

3.腰部运动（4*8拍）

预备姿势：直立。双手叉腰，两脚开立，1.2两个8拍顺时针腰部绕环，后2个8拍同前两个8拍动作一样，但方向相反。

4.膝关节运动（4*8拍）

预备姿势：直立。两脚并拢，膝盖微屈，双手撑在膝盖上，前2个8拍顺时针做膝关节绕环，后2个8拍做逆时针绕环。

三、要求：有序、集中注意力，充分热身

一.、教学活动

1.

教师示范并提出要求

2.

教师领做

二、组织措施

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×

△

三、要求：整齐有序的完成热身操，动作规范

4 分

钟

5.跳跃运动（4*8拍）

预备姿势：直立。1-2拍左脚向前跳出成前后开立后还原，3-4拍右脚跳出成前后开立后还原，5-6拍跳起成左右开立，两臂平举，掌心向下，后还原，7-8拍同5-6拍相同。后3个8拍与第1个8拍相同。

6.手腕踝关节运动（4*8拍）

预备姿势：直立。两脚开立，左脚脚尖点地，脚背朝前，双手十指相扣在胸前，前两个8拍做顺时针手腕和踝关节的绕环，后两个8拍换脚，做逆时针的绕环。

学习提高部

分

（25分钟）

一、双手胸前传接球动作要领：双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，身体成基本站立姿势，身体呈基本站立姿势，两眼平视传球目标。传球时后脚跟蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食，中指用力拨球并将球传出。接球时主动伸臂迎球，触球后即随球后引缓冲，在胸前接球并保护。

重点：蹬地、食指和中指拨球，伸臂迎球

难点：上下肢的协调配合，收臂后引缓冲于胸前

二、游戏：搬运接力

方法：将学生分为人数相等的四队，各队成纵队站于底线，每队排尾抱一个篮球，听到教师口令后，各队排尾迅速运球跑向中线并绕过标志物到标志线上将球传给下一位同学后排到排头，接球同学将球由胯下依次按队伍往后传递到排尾，排尾的同学接球后按第一个同学路线和方法完成，其余同学依次进行，先完成的队伍为胜。

规则：中途掉球者应在原地将球拾起包好后再继续跑。

不允许碰倒标志物，否则罚返回重跑。

一、教学活动

1.教师导入

2.教师边讲解边示范动作，并强调动作重点和难点

3.学生按教师制定队形听讲并看示范

4.组织学生练习

（1）徒手模仿练习

（2）一人持球一人拨固定球练习

（3）两人原地对传接练习

5.教师巡回指导，纠正错误动作

6.优生展示，学生互评

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三、要求：动作规范，体会食指和中指发力

一、活动

1.教师讲解游戏规则和方法

2.教师说明游戏胜负奖惩办法

3.教师组织游戏，并充当游戏

二、措施

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△

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三、要求：1.快，并为自己的队员加油

2.注意安全，不推搡打闹

5-8次

20次

20次

25 分

钟

恢复整理部

分

（5分钟）

一、整理运动

1.两人一组拉伸肩部

2.两人一组抖抖手臂

二、收拾器材

三、教师总结、评价

四、师生再见

一、活动

1.集合整队

2.教师评价总结

3.收拾器材

4.师生再见

二、措施

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三、要求：

学生身心放松

6 分

钟

场地篮球场1块 篮球25个

标志物4个

器

材

练习密度：35%左右

运动强度：中等

平均心率：120次左右/分钟

最高心率：150次左右/分钟

课

后

反

思

预计运动负

荷