投掷：原地投掷沙包ppt配套的教学设计及说课稿

《侧向沙包掷远》教学设计

一、指导思想与理论依据

本节课根据学生身心特点，结合水平二教学目标，在教学设计上紧紧围绕”侧向沙包掷远”教学内容来设计教学环节，让学生在愉快的情绪体验中学习动作，并将动作技能训练和辅助练习融入游戏教学以及竞赛活动中，让学生在欢快的氛围中参与活动，展示自我，体验成功与失败，达到锻炼的目的，并通过各种形式的练习和教学策略促进三维目标的共同达成。

二、教材分析

侧向沙包掷远是田径教学----投掷项目的重要内容之一。本节课的内容是水平二中三年级学生投掷活动内容，主要是以侧向沙包掷远的第二次课。本节课的任务主要是通过教学活动的组织，通过一系列辅助练习、专项练习以及游戏活动教学，让学生基本掌握侧向投掷沙包的动作要领，锻炼学生的上肢力量，让学生在欢快的氛围中学习活动，真正成为课堂的主人；同时培养学生身体的灵敏、协调能力和与学生合作的意识，提高他们准确的判断能力和空间感及勇敢顽强、遵守纪律的优良品质。

三、学情分析

本次课教授的对象是刚刚升入小学三年级的学生，他们的思维活跃、活泼好动，他们都会积极地、主动地、认真地投入到学习中，更善于表现自己，注意力集中的时间比较短，在竞争中形成了有较强的集体荣誉感。为此，结合学生的实际情况，在一二年级已经接触了正面沙包掷远、掷准的基础上学习侧向沙包掷远，在课堂教学中，由浅到深，循序渐进，合理安排学生的活动空间，在体现以学生为主的前提下，培养学生发现问题、解决问题的社会适应能力。

四、设计思路

1、准备部分。通过走的不同变化，拼出图形，为第一挑战，为主教材做好生理和心理的准备，针对学生的年龄特点，将游戏和热身运动进行整合，师生共同参与做好准备活动，为下一内容做好铺垫。

2、基本部分。通过学生的复习和教师的引导，让学生建立正确的学习目标，同时提出本节课研究的问题，以此来突破教学中的重、难点，同时为学生创造一个学习的氛围，为第二挑战做好铺垫。在侧向沙包掷远的基础上，通过“闯关大比拼”的游戏，由近及远距离的变化，最大限度的发挥学生学习的积极性，充分展示自己的能力。通过拉大距离，增加学习的难度，依次闯关，累计积分，让学生感受成功的喜悦，进一步促进团队的合作意识。第三个挑战以游戏“冲过封锁线”的形式出现，做到学以致用，同时巩固了动作要领，也培养了学生积极参与的能力和合作的意识。

3、结束部分。师生一起融入到大自然中，调整、放松身心，陶冶美的情操。

这三部分各具特色，学生既有分工又有合作，极大地激发了学生的练习兴

趣。

五、教学特色

1、本节课通过走的不同变化并拼出图形，同时充分利用场地完成本节课的内容，是一种大胆的创新和尝试，改变了以往的教学模式。

2、将游戏和徒手操进行整合，既集中了学生的注意力，也为下面内容做好了充分的准备工作。课堂中师生处于平等而又和谐的氛围，通过展示自我，体验成功的喜悦。

3、奖励办法的创新：以沙包做简单的各种游戏进行奖励，同时也鼓励了学生敢于尝试的勇气。

六、教学设计

学***二

班级：三年级二班

学生人数：60人

课

型：新授课第2课时

执教：钱顺

地

点：查桥实验小学

教学内容：1、侧向沙包掷远

2、游戏“抢位置”

3、

教学目标：

1、进一步学习侧向沙包掷远的动作方法，使学生能将沙包掷向一定的高度和远度。

2、通过本节课的练习，提高学生的上肢力量，掌握正确的身体姿势，发展学生身体的灵敏、协调、力量素质以及判断力和空间感。

3、培养学生勇敢顽强、遵守纪律的优良品质，并在活动中学会与他人合作的整体意识。

教学重点：蹬转动作连贯，身体自然协调。

教学难点：出手的速度和高度。

学习过程：

一、开始部分（2—3分钟）

1、体育委员整队，集合。

2、师生问好！

3、教师检查服装和鞋及安排见习生。

4、教师宣布本节课的内容。

二、准备部分：（5—7分钟）

准备活动和游戏—“抢位置”的整合。（2—3次）

教师活动：

1、组织学生集队和队列练习。

2、进行准备活动和游戏，并让学生观察并模仿练习。

3、小结游戏，组织学生进行活动手腕、脚踝。

学生活动：

1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习队列练习。

2、听口令进行分小组进行练习，展示自己完美的身体姿态。

3、围成正方形进行准备活动和游戏，在游戏中体验快速反应能力。

练习队形：

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—教师；

—学生；

要求：

1）精神饱满

2）姿态优美

三、基本部分（18—20分钟）

1 .徒手动作练习（1—2次）

教师活动：

1）、组织学生听口令复习侧向沙包掷远的徒手动作。

教学策略：比一比，谁的动作最标准？

2）、请学生讲解侧向沙包掷远的徒手动作要领并进行示范。

3）、教师与学生共同探讨侧向沙包掷远的徒手动作要领。

4）、教师评价学生的回答。

5）、组织学生展示自己的动作。

学生活动：

1）、听到口令后能快速地做出侧身—转体—出手的动作，体验侧向沙包掷远的徒手动作。

2）、学生注意观察。

3）、听口令集体练习，体验侧向沙包掷远的徒手动作的完整动作。

2 .投沙包练习（2—3次）

教师活动：

1)、教师示范侧向沙包掷远的动作并进行讲解。

2)、教师讲解注意事项。

3)、教师组织学生统一听口令练习侧向沙包掷远的动作要领。

教学策略：

1）侧身对投掷方向，眼睛看哪？

2）在转体时，我们应该注意什么？

3）沙包出手的瞬间，又该注意什么？

4）、教师巡视并进行指导。

5）、选学生展示自己的动作。

6）、教师评价。

学生活动：

1）、学生们仔细、认真观察。

2）、听口令集体体验侧向沙包掷远的动作要领。

3）、教师提问，学生回答。

4）、学生观察展示动作的学生。

教学策略：你能发现什么问题？

5）、再次听口令练习。

练习队形：

要求：

1）左脚在前（以右手投掷为例），身体右侧转体持沙包向前上方掷出。

2）动作自然，衔接连贯且出手速度快。

3）统一听口令，注意安全。

3 、游戏—“闯关大比拼”（3次）

游戏规则：将学生分成人数相等的红，篮两队，通过队长“包、剪、锤”，

决定进攻队和防守队。如果红队为防守队，则红队在将本队队员分成人数相等的两组，分别站在“封锁区”的两侧，形成“封锁线”。（如图）。篮队学生站在“封锁区”的一端准备“闯关”。当教师发出“冲锋”开始的信号后，篮队队员迅速向“封锁区”的另一端冲击；红队队员则用沙包向篮队队员投击，被击中的篮队队员就算闯关失败而被淘汰出局，未被击中的队员冲过终点线者，算闯关成功，统计闯关成功人数。然后交换攻防角色。最后看哪个队过关的人数多。人数多的队获胜。

教师活动：

1）、教师讲解并示范游戏的动作方法及要求。

2）、教师设计：同距离的隔离墩，以小组为单位进行积分，选出优胜组，同时教师讲解注意事项。

3）、教师组织学生统一听口令练习，

教学策略：

游戏闯关成功的学生每人加1分，未成功的学生并脚夹挑过隔离墩方可捡回沙包。比一比，哪个小组是优胜组？

4）、教师巡视并进行指导。

5）、教师评价。

学生活动：

1、学生们仔细、认真观察。

2、听口令集体进行闯关。

3、奖励自己闯关成功！

练习队形：

要求：

1）一切行动听指挥，注意安全

2）不能踩线，扰乱他人。

3）每人仅可捡一个沙包。

4、游戏—“冲过封锁线”（1—2次）

游戏规则：将闯关成功的人再分成两队，增加难度，然后按照前一次的方法进行比赛，累计得分多的队成功。

教师活动：

1）、教师讲解并示范游戏的动作方法及注意事项。

2）、教师组织学生在口令下分组进行练习。

比一比，谁是班级的“神投手”？

3）、教师巡视并进行个别指导。

教学策略：1）你是如何冲过封锁线的？

2）你是怎么击中的？

4）、师生一起选出优胜的学生。

5）、教师评价。

学生活动：

1、学生仔细听讲、认真观察。

2、听口令分组进行练习。

3、学生回答。

练习队形：

要求：

1）一切行动听指挥，注意安全

2）开动脑筋，积极参与。

3）每人仅可捡一个沙包。

四、结束部分（3—5分钟）

1、教师带领学生在音乐背景下进行放松活动。

2、师生小结本节课。“在本节课中，你有何收获

？”

3、师生再见。

4、整理并归还器材。

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场地布置和器材：沙包40个、小垫子8块、哗啦圈36个

预计效果：学生能积极主动的参与练***部分学生能较好完成侧向投沙包动作，在动作技能上有所提高，并顺利促成三位一体教学目标的实现。