10 落日教学内容

落日

1教学目标

1、观察、比较、分析,了解落日形成的原因及落日的天空色彩变化的规律。

2、感受落日不同的美,并能用不同的绘画形式表现出落日的美。

3、了解落日美景的色调特点,会用暖色调来表现家乡落日美景。

2整体设计思路

在《落日》一课中我注重让学生多方面感受落日带给我们不同的美,以落日的美贯穿教学始终。通过视频、图片感受落日的色彩美;通过对比发现落日的动、静美;通过落日与景物的组合感受落日的意境美,最后通过画笔描绘表现家乡落日的美。

在让学生了解落日天空色彩变化的规律时,我力求体现学生自主探究的教学理念,通过大胆猜测、寻找颜色、尝试练习等创造了一个个开放的学习情景,激发学生主动参与、自主探究、主动解决问题的学习热情,促进了学生自主学习的能力。

对画家美术作品的赏析,不仅让学生理解了暖色调,也让学生有了更多的感性认识,有助于学生感受用画笔来表现美,表达情感。通过油画棒、水粉两种不同媒材不同绘画方法的表现,引导学生学习并掌握用不同的绘画工具进行创作的方法及基本技巧。此外在最后的创作中让学生从自己熟悉的家乡美丽落日为切入口,即锁定了创作的目标,也让学生充分体会到美就在身边,只要用心去感受。

3学情分析

六年级学生正处在美术学习中段和高段的转折期,富于想象的同时更具有较强的好奇欲和求知欲,具备一定的探究学习能力。学生对美术工具和材料有一定的掌握能力,、可以用简单的工具和绘画材料来表现自己的想法,也就是说具备了一定的造型能力。

通过老师的引导和拓展,通过欣赏、观察、思考来感受落日不同的美,引发学生探究的兴趣。结合本课教材学生进行落日美的探讨和交流,引导学生进行创作,这里将以各种图片、视频、作品展示作为契机,激发学生的兴趣,通过语言和描述等表达自己的感受,从而发展学生的思考能力和观察力。

4重点难点

教学重点:掌握落日色彩变化的规律,感受落日不同的美,并能用不同的绘画方式表现落日的美。

教学难点:能感受到落日不同的美,并用暖色调表现出家乡落日的美。

5教学过程

5.1 第一学时

5.1.1教学活动

活动1【导入】一、

游戏导入――了解落日形成的原因。

评论

(课件出示图片) 教师:你能猜出这是哪个成语吗? 学生:夸父逐日

教师:这是我们三年级时学过的一片课文,讲的是夸父为了让族人过上更好地生活,奔跑着去追赶太阳,他最终追上太阳了吗?知道为什么会失败吗? 教师总结:地球的自转才让我们看到太阳从东边升起又从西边落下。就算夸父跑得再快,最后他只能看着太阳缓缓的消失在地平线,这也就是我们平时所说的落日。

出示课题:《落日》

活动2【讲授】二、

感受观察――了解落日色彩变化的规律。

评论

1、回忆落日

教师:你见到过落日吗?见到落日时你有什么感受吗? 学生:学生表达自己的感受。

2、视频感受落日美景。(课件播放落日视频) 教师:在这段视频里你发现了什么?

3、落日时的天空为什么会那么美? 教师:可以大胆的猜测一下,会跟什么有关呢? 学生:太阳、空气、云层......... 教师总结:落日因大气层强烈吸收折射的光线而发出红光,天空的色彩依次由黄色过渡到红色、紫色、蓝紫色等。

4、分析色彩,寻找规律。

(课件出示一张颜色绚丽的落日) 教师:你发现了那些落日时的颜色? 学生:黄、橙、红、紫、蓝。

教师总结:从太阳的中心出发依次是黄、橙、红、紫、蓝。

教师:是不是每次落日时天空的颜色都是那么的绚丽? 学生:不是。

(课件分别出示以黄色、紫色、蓝色为主的落日。)学生图片感受发现:有时落日是纯净的黄,有时又是大片的紫,但在靠近太阳的地方依次是黄、橙、红。

活动3【练习】三、

尝试练习――掌握落日色彩变化的规律。

评论

教师投影仪下示范

教师:看,一轮金色的落日正缓缓地靠近地平线,光芒染黄了周围的云层,远一点的变成了红色,再远一点的天也暗了下来变成了紫色、蓝色。

学生尝试练习。

作业要求: (1)、找一张你喜欢的落日图片把天空部分画下来。

(2)、音乐停止笔就放下。

学生练习。

教师简单作业点评。(投影仪下) 教师:想不想看看大家的作品? 多彩的落日、紫色的落日。。。。。。

教师:你觉得他有什么地方需要改进的吗? 学生:色彩的过度可以再自然一些。

活动4【讲授】四、

图片欣赏――感受落日不同的美。

评论

1、观察对比,了解落日的变化。

教师:同一地点的落日为什么天空会出现不同的的颜色? 学生:天气不同、时间不同。。。。。。

教师总结:落日时受到不同天气、不同时间、不同角度的影响天空都会呈现不同的美。

图片欣赏、对比感受落日天空的动、静之美。

(课件出示落日图片) 2、教师:这个落日给你怎样的感觉? 与前一个相比,这个落日又给你怎样的感觉呢? 3、图片欣赏感受落日的意境美。

教师:你能给这幅落日美景取个题目吗? 看到这个场景有没有让你联想到一句诗? 教师总结:原来落日也能如此的诗情画意! 活动5【讲授】五、

名作欣赏――感受落日的色调之美。

评论

作品欣赏1:透纳的《铁梅雷尔号战舰》

(课件出示作品) 在这张画中你看到了什么? 教师:画家用了哪些颜色来表现落日? 学生:黄、橙、红等

教师:这些颜色给你怎样的感觉? 学生:温暖

教师:一幅画中画面的总体倾向称为色调。描绘落日景象的画面因为大量的红色、黄色、橙色等而显得十分温暖、热烈的色调,我们常称之为暖色调。

作品欣赏2:米勒的《拾穗者》

(课件出示作品) 画面中有些什么?他们在干些什么? 他们为什么要捡稻穗? 在画面中你找到落日了吗? 是啊,金色的落日照在大地上,多么温暖的落日啊! 活动6【作业】六、

再次练习――描绘家乡的落日之美。

评论

1、教师投影仪下示范

我也想画画暖色调的落日,这次我要用水粉。

2、添加景物

教师:它还不够完整,你觉得还缺点什么?

学生:山、房子、桥、船............ 教师:让我们再去身边找找吧! (课件展示上虞特色落日场景图片) 教师:看,远处的落日与近处的景物一明一暗形成强烈的对比,让我想到了一种方法。(撕贴剪影) 加上景物的作品是不是更完整了。

3、同龄人作品欣赏。

4、学生作业,教师巡视辅导,根据现场作业情况提出建议。

活动7【活动】七、

落日展览――展示自己的收获

评论

1、以长卷的形式展示学生作品。

2、作业评价

教师:谁想介绍一下自己的作品? 找找你最喜欢的落日作品。

活动8【活动】八、

课堂小结

评论

我们用画笔记录着落日的色彩美,我们用心感受着落日的意境美,希望我们都能成为爱美的孩子,从生活中去发现美,勇敢的去表现心中的那一份美!