4 安全标识精品学案

安全标识

教学目标

1.

通过自主探究的方法，了解安全标识的特征和作用。

2.

通过观察、构思、表现等过程，逐步形成安全标识的设计意识。能运用色彩、形状、图案等元素设计安全标识。

3.联系现实生活，提高自我保护意识和安全防范意识

教学重点与难点

重点:运用色彩、图案、形状等元素来合理设计安全标识。

难点:设计的安全标识实用且美观。

教学课时

1课时

教学准备

1.

教具:学习袋(含有各种常见的安全标识、自主学习单、不同形状的标识框)、学生范作、课件等

2.学具:方形铅画纸、马克笔或水彩笔。

教学过程

(一)导入新课

1.幻灯片播3张场景图，请学生找找这几张图的共同点。通过观察，发现图中都贴有“安全出口”的安全标识。提问:“为什么要在这些地方张贴“安全出口”的标识呢?起到什么作用?”

2.学生回答:“发生火灾时，用于逃离现场。”

3.教师活动小结:“其实像安全出口这类的标识我们成为安全标识，她的作用是向人们警示场所或周围环境的危险状况，指导人们采取合理行为标志的。今天就让我们一起来认识并学习安全标识。”

板书课题:《安全标识》。

(二)自主探究

1.教师活动:“请同学来说一说你平时都见过什么样的安全标识？

4.教师：“同学们看见最多的就是严禁做什么的安全标识，那么除了这一类还有没有其它类型的安全标识呢？”出示有“前方学校”“交通指示”图标请同学们猜一猜，这些安全标识

应该张贴在哪里? 5.学生活动回答。

6.教师活动:“刚刚我们看见了这么多的安全标识，接下来我们给他分一分类，请同学思考30秒，回答黑板上的问题。”

7.学生回答

8.合作学习：观看ppt是上的问题，请以四人为一小组，选出一位组员进行记录，讨论结束后由组长进行汇报。

9.师生活动:小组派代表汇报探究成果。

(三)体验设计

1.师生活动:教师:“安全标识设计利用一定的色彩、图案和形状等美术元素，刺激人们的视觉和心理，起到了警示的作用。那今天就让我们一起来试着设计一幅安全标识!”

与学生开展讨论交流

(1)教师:“教师出示一幅学生设计的安全标识作品(该作品可以从学生第一次尝试的作业中选出)。提问这幅作品还可以有什么改进的地方??”

(2)学生:“大小、图案”

(3)强调色彩搭配的重要性。将示范的外形剪影搭配不同的颜色，则会出现不同的效果。

3.教师活动:请学生欣赏同龄人作品。

4.作业布置：请学生为学校设计一个安全标识，为校园安全保驾护航! (1)要求:可以从校园中的楼梯、操场、草坪、教室等地方设定一个安全主题。

(2)请画好的同学上台展示。

5.师生活动:学生作业，教师巡视指导。

(四)作业展示

1学生活动:上台展示及介绍自己的作品。

2教师评价

(五)

课后拓展

出示酒店交通疏散图

(六)

总结延伸

从我做起，让我们一起珍惜生命，重视安全!”