第3课 三点水教学设计第二课时

一、教学目标: 1. 掌握三点水的书写要领,学会写三点水,并能在平时书写中运用。

2. 写好“深、凄、湛”三个字,,写得

端正、整洁。

3. 培养学生良好的写字习惯,形成正确的坐姿和站姿。

二、教学重难点

教学重点:“深”字的观察、书写。

教学难点:掌握三点水偏旁及例字的结构,写好其他例字。

三、

教学用具准备:教师临摹作品、

《颜勤礼碑》

、

《阴符经》

、

课件、

方格纸、

元书纸、毛笔。

四、教学时间:1课时

五、教学过程: (一)书法欣赏,激发写字兴趣。

1. 课件出示唐代楷书四大家的书法代表作。

师:同学们,请欣赏!欣赏了一幅幅精美的名家字迹,大家的心里一定有学好书法的热情和向往,学好书法有没有秘诀呢?有,那就是学会善于临摹。 2. 出示教师临摹的颜真卿和褚遂良的书法作品,请你观察,说说它们之间不同的特点。

颜真卿:端庄、雄伟、浑厚、大气。

褚遂良:隽永、遒劲、灵动、舒展。

师:同样的笔墨,不一样的用笔,就能够写出不同的风格,不同的境界,不同的味道,不同的审美感觉,不同的精神愉悦,这就是中国书法的魅力所在。 (二)出示课题,观察笔画特点。

1. 板书课题。

师:要想写好一副作品得先练好每个字, 练好每个字得先练好字的基本笔画,这节课,我们一起学习三点水的写法和运用。

2.

请同学们擦亮眼睛,仔细观察“三点水”的特点,你发现了什么?(我仔细观察, 看到三点水的三个点不在一条直线上, 前两个点下俯, 最后一点是提。) 3. 出示儿歌,集体朗诵。

三点成弧形,

侧点藏露清。

挑点轻轻出, 点画需呼应。

4. 教师出示不同写法的点,学生辨析点的优劣。

(三)示范演示,练习笔画特点。

1. 教师边讲解要领边范写(第一个点是从左上到右下,藏锋起笔,由轻到重,回锋收笔；第二个点起笔稍向左,露锋起笔,由轻到重,回锋收笔；挑点的起笔先向右下顿,然后向右上轻轻提笔出锋。三点水整体呈弧形,第二点靠左,三个笔画不能在同一条线上。)伸出你们的小手和老师一起来写三点水,生边书空边说笔顺。

2. 师:在田字格上练习两遍。写字时,要注意正确的坐姿和标准的握笔姿势。(课件出示, 复习坐姿:头正、身直、臂开、足安) 抽取一个或两个展台展示(师评:重点和范写的对比、评价)写的不好,我们来帮助他,教师用红笔纠正,强调三点水不在一条直线上。

(四)读帖观察,感知范字特点。

1、观察“深”字。

师:大家掌握好三点水的写法,那带三点水旁的字会写吗? (课件出示规范的字) 请同学们用你的慧眼仔细观察这个字有什么特点?该怎么把这个字写漂亮呢? 2. 重点指导“深”字的写法,教师边讲解要领边范写。

“深”:左窄右宽,三个点笔断意连。

3. 再次观察“深”字,然后练习。

师:观察范字,也叫读帖,学好语文要会读书,学好书法要会读帖。认真的观察,仔细的读帖。

讲述书法故事: 古时候有个叫怀素的和尚, 他从小就喜爱写字, 是个好学上进的孩子。怀素写字非常认真。他总是先看清字的形状,记住字的笔顺,再一笔一画照着写。这样,怀素的字进步很快。传说当时纸贵,怀素就找来一块木板当纸用。他写呀写呀,日子一长,木板竟被写穿了。怀素长大以后,成了有名的书法家。

4. 学生书写,教师巡视,展示评价,再次练习。

强调写字的站姿、握笔的姿势, 随机表扬表现好的同学, 强调一看二想三写, 质

量第一,数量第二。展台展示有代表性的学生作品,对好的夸一夸,对有存在问题的进行会诊,教师随机用红笔纠正,学生再次练习书写。

(五)触类旁通,选学其他范字。

1. 投影“凄、湛”

两个字,请你想一想,这两个字该怎么把它写漂亮?说一说每个字需要注意的笔画特征。

2. 边讲解边用红笔示范每个字的关键笔画。

3. 学生自己练习。

(六)佳作欣赏,培养审美能力。

让我们来欣赏一下自己的佳作吧! (展示 3—— 5幅作品) 引导学生评价。 (三

点水写的好看,像弧形一样；左面的窄,右面的宽,很漂亮。)你们的表现真棒！

(七)教师总结,深化文字美感。

师:要想把字写好,不仅要掌握正确的写字姿势,还要像怀素一样,认认真真,一丝不苟,每天刻苦地练习。正如有一首写字歌中说的一样:笔笔用心到,功到自然成!