武术优秀教学设计

学校

教学内容

教

学

目

标

时

间

课

序

大堡镇中心小学

武术：三种手型

三种步型

教师

时间

蹇世玉

40分钟

班级

人数

四（1）

52 1、创设良好的学习环境，激发学生对武术的兴趣。

2、让学生掌握简单的武术动作三种手型（拳、掌、勾）和三种步型（弓步、马步、并步）。

3、发展学生的创造力和表现力，在体育活动中培养学生合作探究的能力及团结协作的精神。

教学内容

教师主导

学生活动

预期目标

教育渗透

一、 课堂常规

一、组织：全班1、 集合队伍

成圆形队伍2、 师生问好

站立。

3、 检查服装、人数

4、 宣布本课内容、目标及要求。

二、 引出三种手型和三种步型

1、三种手型

拳

掌

勾

2、三种步型

弓步

马步

并步

要求：声音宏亮

精神饱满

二、教法与步骤：

1、讲解、示范武术的基本动作。

a、三种手型

b、三种步型

2、用口令指挥学生进行区分左右方向的手型与步型练习，并及时纠正学生的错误动作。

一、组织队形：全班成圆形队伍站

立。

教学目标

明确

心情欢快

舒畅

初步掌握三种手型（拳、掌、勾）和三种步型（弓步、马步、并使学生养成讲礼貌的好习惯。

培养学生认真听，仔细看，积极模仿的好习惯。

调

动

情

10

绪

学习技术

（1）

要求：静、齐、快

注意力集中

二、学练法与步骤：

1、 认真听、仔细看教师的讲解与示范。

2、 在教师的指导下进行三种手型和三种步型的练习。

a、先模仿、学习

b、后听口令进行练步）。

习

3、 相互观察，及时

改正错误动作。

7

激

发

兴

趣

三、掌握、运用三种手型和三种步型

1、原地“创造动作”一、组织：全班成圆形队伍站立。

三、 教法与步一、组织队形：全班成圆形队伍站立（如图1）。

情绪活跃

模仿生动

活动充分

培养学生遵守游戏规则的好

10

掌握

技

术

练习

方法：全体同学原地站立，老师喊三种手型和三种步型的一种，同学要马上做出相应的动作。

2、行进间“创造动作”练习

方法：全体同学绕着圆圈跑动，老师喊三种手型和三种步型的一种，同学要马上停止跑动，并做出相应的动作。

要求：（1）造型任意摆

（2）所做与所喊的动作一致

骤：

1、 教师讲解游戏的方法、规则及要求，并指挥学生进行练习。

A、原地“创造动作”练习。

B、行进间“创造动作”练习。

2、 巡回督促、纠正学生的错误动作。

要求：喊的动作丰富多彩，可手足并喊，增加难度。

二、学练法与步骤：

进一步掌习惯。

1、听教师讲解握简单的

练习的方法、规则及武术动作培养学要求，

三种手型生认真2、在教师的指（拳、掌、听解，积挥下听口令进行练勾）和三极动脑，习。

种步型敢于创a、先原地“创造动（弓步、新，勇于作”练习。

马步、并表现自练习队形：如图1

步），能我的好b、后行进间“创造够做到动习惯。

动作”练习。

练习队形：

（2）要求：积极动脑，充分发挥想象

作到位、伸展、大方。

练习气氛热烈，身体各部位得到充分锻炼的同时达到身

健体的目的

培养学生良好的组织性和纪律性。

3

2

7

1

恢复

身

心

巩

固

技

术

四、巩固三种手型和三种步型

手段：“剪子、石头、布”游戏

方法：两位同学面对面站立，听教师口令，边喊“剪子、石头、一、组织：全班成圆形队伍站立。

二、教法与步骤：

1、 教师讲解游戏方法、规一、组织队形：全班成圆形队伍站立（如图1）

四、 学练法与步骤：

1、 认真听教师讲解布”边进行有节奏地则。

游戏方法、规则，上跳，当喊到“布”2、 教师统一口并按教师的要求时，落地成三种姿势。

令指挥学生进行练习：

（1）拳当“石头”，集体进行练a、拳当“石头”，掌当“布”，勾当“剪习。

掌当“布”，勾当“剪子”。

3、 教师与全体子”。

（2）弓步当“剪子”，学生进行游b、弓步当“剪马步当“布”，并步戏。并及时评子”，马步当“布”，通过游戏让学生们在活动中进一步巩固学过的三种手型和三种步型。同时让学生享受到运动的乐趣，体验到成功带来的喜悦。

培养学生的节奏感，熏陶美的情操

培养学生讲礼貌的好

当“锤”。

价，表扬鼓并步当“锤”

c、手足同时配合，拳、并步当“石头”，掌、马步当“布”，勾、弓步当“剪子”。

2、同教师再见。

（3）拳、并步当“石励。

头”，掌、马步当“布”，4、 巡视、督促、勾、弓步当“剪子”。

指导学生的规则：根据姿势判断分组练习。

胜负，石头胜剪子，5、 教师小结。

剪子胜布，布胜石头。

6、 同学生再见。

五、小结，师生再见