3.发展前滚翻能力的练习与游戏第二课时教学实录

课题：《发展前滚翻能力的练习与游戏》

设计说明

一: 指导思想

以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。

结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。

教材内容：本课的教材内容采用了滚翻教材中的《前滚翻》

二: 教材分析

技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物，因此通过情景教学法和竞赛法激发学生的学习兴趣。教学内容为《发展前滚翻能力的练习与游戏》。

三:学练过程设计

本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学校”“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。

1.课堂常规:培养良好的教学常规。

2.准备活动:教师带领同学慢跑，领做徒手操，小游戏，充分活动身体各关节，提高学生的注意力。

3.通过创设花果山一日游的情景，激发学生练习的兴趣。

4. 学生友伴分组练习前滚翻动作,互帮互助练习。

5.教师巡视指导学生练习.语言表扬激励学生,注重个体差异,进行差异分组.鼓励学生勇敢尝试连续前滚翻练习。

6.学生大胆展示动作。

7.教师评价表扬,讲解动作要领.示范动作。

8.教师组织同学进行仙人摘桃的游戏

9.放松舞蹈:在优美的旋律伴奏下,师生共舞,动作优美舒展,身心得到充分放松。

10.学生自评,教师评价,表彰鼓励。

《发展前滚翻能力的练习与游戏》教学设计

班级：三年级

班人数：

15人

教师：曾智

学练

内容

学练

目标

教学

顺序

1、前滚翻的复习

2、体育游戏

1.认知目标：使90%的学生理解和掌握前滚翻动作方法技巧。

2.技能目标：使85－90%的学生掌握前滚翻，促进、柔韧、身体协调等素质的发展。

3.情感目标：培养学生克服困难，积极上进的品质和团结协作的集体主义精神。

教学

内容

一、课堂常规则

1、

体育委员整队，报告人数

2、

师生问好

二、热身跑

三、徒手操

1、头部运动

2、肩部运动

3、扩胸运动

4、腹背运动

5、弓步压腿

6、侧压腿

7、腕踝关节

四、热身小游戏

教师

活动

1、引入课题：孙悟空邀请大家去花果山游玩，不过要通过美猴王设下的考验才行。

教师带领跑

1、

教师示范动作。

2、

教师用口令指挥，并且领做。

学生

活动

体育委员按两列横队整队

听从教师的口令指挥。

1、观察教师的示范。

2学生听口令跟做。

1、学生在老师的带领下进行夹纸片前滚翻。

组织：两列横队成体操队形散开

要求：

1、按口令做动作。

动作要有弹性、力度、规范。

2、游戏遵守规则，听从老师口哨发令。

组织队形：

＊

＊

＊

＊

＊

团结合作。行散神让学生在游戏竞争受前滚翻点。

组织与

要求

组织：

＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊

▲

教学意图

与学生拉近情感的距离，激发学生的学分做好准备活动。

基

本

部

分

10 分

钟

要求：静、齐、快

习欲望，充

基

本

一、纸片接力

1、想去花果山就要先完成纸片接力的练习。

1、教师在情境中讲解游戏方法，激发学生前滚翻的练习欲望，并组织纸片接力游戏。

＊

＊

＊

＊

＊

中充分感要求：积极主动，动作的要

A、头夹纸片，膝盖夹纸片进行前滚翻

练习。

部

分

25

钟

二、仙人摘桃：

分为两组成员通过障碍跑，拿得放在对面桌子上盒子里的纸团，并迅速跑回自己队伍放进队伍的盒子里，然后第二位同学继续，最先完成的队伍获胜。

B、练习过后分成两组进行游戏比赛。

方法：

1.学生分成两人一组，教师发给每组两张纸片，一次夹纸片进行前滚翻，并交给后面的同学。

老师宣布最后的考验，并讲解示范游戏规则。

2、总结经验，

不散。

按老师的游戏规则进行联系。

1、

每个同学都要参与。

2、

必须按老师

充分理解前滚翻的动作要点：腿。

的要求练习。

低头、并1.完成障碍跑取得纸团并迅速送回自己队伍的盒子里。

2.遵守游戏规则，依次进行。

组织队形：两列纵队。

□□

要求：1全体学生相互合作，齐心协力，共同完成。

学生在竞赛中加强对前滚翻的理解，培养合作精神，让他们并享受游戏带来的快乐。

2、不准超出范围。

积极参与，一、

放松放松心情。

1、教师通过音结

1.在悠扬的音乐中心束

情平静下来。

分

以达到按摩作用。

5

3

．做整理运动。

分

二、小结。

四、宣布下课。

场地与器材

操场、纸片30张，

体操垫，纸盒3个，纸团15个。

乐和语言使学生从兴奋的状2、教师与学生一起做整理运动

预计负荷

1、 轻打双2、

感受情境，身心放松

一、练习队形：

在音乐声臂与双腿

＊＊＊＊＊＊

中，感受大

＊＊＊＊＊＊

自然的魅▲

要求：

尽量放松，以助尽快恢复体力

力，使身心得到放松，并教育学生在家里要体贴父母。

预计练习密度：40%左右

预计平均心率：115~130次/分

预计最高心率：145~155次/分

部

2.用手轻敲大腿手臂，态回归平静。

钟

三、布置回收器材。

2、表扬鼓励