小篮球活动教学设计思路

小学水平二（四年级）组合动作（篮球）

---行进间运球教案

一、指导思想

1、本次课以学生为主体的指导思想，认真贯彻“健康第一”的宗旨上从学生动作发展的角度上落实“运动技能”的学习领域。

2、让学生在学习知识技能的同时，发展学生的思考能力，本单元主要以组合动作的学习为主要内容。

3、在练习的过程中提高学生的自学积极性，养成良好的行为习惯，增强学生的团队意识和集体荣誉感，为终身体育打下坚实的基础。

4、教学中紧密结合四环节的教学模式，以学生为主体进行自主学习，发展学生的主观能动性。

二、教学内容分析

本节课以篮球行进间运球手控制球位置为主要学习内容，在水平一阶段主要学习的是单个动作的内容，原地运传投等单个动作在水平一阶段已经完成，而在水平二阶段主要以组合动作为主，就是如何更好的把水平一阶段学到个各个单个动作有机的组合到一起，在这个阶段主要强调的内容是动作之间的衔接和连贯性的问题，因此本次课选择了走和跑动中的运球手脚配合作为学习内容。在本次课的教学中主要是把走、跑动中和运球结合到一起，从而让学生在学习的过程中体会到动作连贯性的特点。强调助走或者跑动中运球的连贯性，完成以上内容后顺利的达到行进间运球的目的。所以在本阶段选择行进间运球作为教学内容是切合实际的，学生们有了一定的学习基础，在本阶段就是如何更好的结合，并且在学习的过程中为水平三技术动作的学习做铺垫，也为终身体育打下坚实的基础。

三、学情分析

1、心理特征：本阶段的学生个性差别大是形成自信心的关键时期，情绪不稳定、自控力不强，所以在本阶段要多以鼓励为主、多加引导。

2、社会性特征：团队意识相当浓厚，因此对有组织的团体游戏和自治活动有较大的兴趣。

3、生理特征：9、10岁这个年龄阶段是孩子对动作技能学习掌握最快的时候，在其本身自发性动作能力基础上进行反复练习没有学不会的动作，所以要求教师多加引导，在课程中以育人为主引导学生学***二阶段男女生在形态、机能、体能上的差异开始显现，特别是篮球这种对抗性的项目男生明显优于女生，一定要强调课堂的安全性。

4、学习基础分析：这阶段的学生是学习和形成组合动作的最佳时期。上下肢、躯干的单个动作在前期的学习过程中已经积累了大量的动作经验。特别是原地运球的单个动作已经形成，这为水平三（五年级）学生学习技术动作提供了“组合动作经验”的基础。

四

教学流程

本节课作为新授课以体验为主，在教学中每个环节紧紧相扣由浅入深，运用竞赛、示范等形式引导学生自主学习体会动作逐步在大脑中形成动作印象，通过

由易到难的教学环节引导学生，并采取提问、练习、思考、解答的教学方式让学生自主发现并体验行进间运球往返技术的动作要领和练习方法，在学生形成动作印象后更有利于之后的教学，从而完成整个单元教学目标，为水平四的技术教学打基础。

五、教学目标

1.认知目标：学生通过本次课的学习能够学会比较原地与行进间运球的异同点；懂得跑动中运球的动作要领，在练习的过程中能够提高控球能力。

2.技能目标：在大部分学生掌握原地运球要领的前提下，加上下肢跑动，使学生上下肢配合协调将动作连贯的做出来，从而达到行进间快速运球的目的，体会下肢．上肢的协调配合、行进间运球的基本要领、身体姿势，发展学生灵敏、协调素质；

3.情感目标：学生在学习的过程中学会与他人合作完成任务，感受集体的智慧和力量，培养团队意识；在相互学习、帮助、练习中培养良好的协调能力，在有序的安排中使学生养成良好的行为习惯和课堂秩序。

六、课堂常规要求

1.注意安全：打球时按照教师要求进行，不许追逐打闹，不能攀爬篮球架以及场地边的铁网大门，打球的过程中捡球要小心。

2.上篮球课时要穿适合于运动的鞋。

3.要爱护公物，不得故意破坏篮球场上设施。

4.上课认真听讲，不随意讲话

5.不迟到、早退、旷课，有事、病假提前请假

行进间运球

执教年级：四年级（水平二）

小篮球：行进间运球；

教学内容

游 戏：直线运球、传球接力；

教学重点

对球的控制能力 教学难点

上下肢配合的协调性

1、认知目标：学生通过本次课的学习能够学会比较原地与行进间运球的异同点；懂得跑动中运球的动作要领，在练习的过程中能够提高控球能力。

2、技能目标：在大部分学生掌握原地运球要领的前提下，加上下肢跑动，使学生上下肢配合协调将动作连贯的做出来，从而达到行进间快速运球的目的，体会下肢．上肢的协调配合、行进间运球的基本要领、身体姿势，发展学生灵敏、协调素质；

3、情感目标：学生在学习的过程中学会与他人合作完成任务，感受集体的智慧和力量，培养团队意识；在相互学习、帮助、练习中培养良好的协调能力，在有序的安排中使学生养成良好的行为习惯和课堂秩序。

教师活动

学生活动

组织形式

时间

集合整队

师生问好

师生问好。

四列横队

宣布本课内容与目标

xxxxxxxxxx 徒手操，

在体委的带领下完成徒xxxxxxxxxx 扩胸运动

手操

xxxxxxxxxx 4分钟

体转运动

xxxxxxxxxx 振臂运动

△

弓步压腿

侧压腿

腕和踝关节运动

原地运球

四路纵队

组织集合队形四路纵队

快速运传球。

X X X X

讲解游戏方法规则，组要求：

X X X X

织比赛。

1.比赛过程中遵守规则，X X X X

游戏方法：

在规定跑到内行进；

X X X X

1、第一轮让球走起来，2.单手持球；

X X X X

全班分成人数均等43.球脱落要迅速捡回，从X X X X 10分钟

组，队形为四路纵队，脱落地点重新冲刺；

X X X X

每组所有同学双脚开立4.积极参与游戏提高运X X X X

前后站立，要求脚尖顶球控球能力。

脚跟站立；第一名同学

单手托球，沿跑道运球听问题在练习中寻找答

步行到达指定位置之后案，能互相帮组解决问

返回到队伍末尾，将球题，并能运用于实际中

从全队人的胯下向前传

教学目标

内容

课堂

常规

热身活动：

复习

游戏：直线运球、传球接力；

篮球基本技术学习

至第一名同学接球继续行进。

2、第二轮让球跑起来，要求第一名同学单手运球冲刺到指定地点返回到队伍末尾进行传球；

3、最慢的一组将得到惩罚。

通过游戏观察学生运球

引导学生行进间运球

1、教师提问：原地按球部位，前进按球部位，以及各自的落球方位）

2、学生在游戏中会出现将球扔远，在冲刺捡回的状态，要让学生明白在实战比赛中，如果使用这种办法，很容易丢球失分，因此引导学生两步一运球。

示范行进间运球，并组织学生以小组为单位进行行进间运球练习。

教师巡回指导监控。

师生共同放松。

组织学生小结交流。

师生再见，归还器材。

放松

小结

学生通过游戏回答：

1、通过游戏体会在非常快的速度下如何控球；

2、原地运球与行进间运球的区别；（手按球的部位不同，球的落点不同...）

3、丢球的原因；

分小组练习，并能两手交替练习

学生自由运球互相纠正动作

要求：

1、组长组织沿直线运球；

2、组长摆放标志物组织绕障碍运球。

开心的和老师一起交流并体会成功的喜悦。

X：人

：行进方向

：标志物

四列横队

xxxxxxxxxx 7分钟

xxxxxxxxxx

xxxxxxxxxx

xxxxxxxxxx

△

全班散点于篮

球场。

xxx xxx

xxx xxx

10分钟

△

xxx

xxx xxx xxx

集合队形

四列横队

xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx △

4分钟

场地器材

篮球若干 标志物若干

课后小结

白：格式需要变更