第一节　中东教学设计实例

《中东》教案

溧阳市燕山中学 赵建兰

一、教学目标

（一）知识与能力目标：

1、读图说明中东地区的范围、位置，在地图上找出主要国家、重要的临海、海峡及运河，分析本地区地理位置的重要性

2、运用地图、统计数字说明石油分布，生产和输出情况，了解中东石油在世界中的地位

（二）过程与方法目标：

1、通过对中东地区战争频繁的主要原因分析，培养学生的读图能力，对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力

2、分析中东石油资源对本地区经济及世界经济的重要影响，通过对地理位置和石油资源给中东地区带来的利和弊的分析，培养学生客观看待现实问题的思维方法。

（三）情感态度和价值观目标：

培养学生学习地理的兴趣,关注时事的意识,正确看待和使用资源,初步树立可持续发展的资源观及人地协调观念

二、教学重点

1、中东地理位置的重要性、丰富的石油资源

2、分析中东成为热点地区的原因、中东石油对地区经济和国际政治的影响

三、教学难点

中东地理位置的重要性、石油输出航线

四、课时

2课时（本课为第1课时）

五、教学过程

【情境导入】课件展示中东战火纷飞的图片及报道，使学生感受到中东是一个战争、冲突不断的地区。

（说一说）：假如你是中东地区一名中学生，此时此刻你有何感想？如果能给我们向所在国的领导人以及全世界人们说几句话的机会，你最想说什么？

……

（承转）：中东为什么战争不断呢？

【板书】焦点一：重要的地理位置

中东成为全世界关注的热点地区，其原因是多方面的，其中之一就是中东具

有重要的地理位置，从而使其成为东西方势力争夺的要地。

1、海陆交通枢纽

西方国家向东方扩张时，按距离的远近，将欧洲以东的国家分为近东、中东、远东。近东、中东经常混用，没有明确界线，一般指欧、亚、非三洲连接地区。

（大家来找茬）：中东=西亚？

教师明确范围：中东=西亚－阿富汗＋土耳其欧洲部分＋埃及的非洲部分

学生观看视频1结合图8.3，思考：中东地理位置有何特点？

【板书】一湾、两洋、三洲、五海之地

一湾：波斯湾，又称海湾

两洋：印度洋、大西洋

三洲：亚洲、欧洲、非洲

五海：阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海（按顺时针）

提问：里海与其他四海有何不同？（世界最大内陆湖）

2、主要国家

指导学生读图8.4，找出中东的主要国家，特别是产油国、“石油海峡”——霍尔木兹海峡。（为焦点二奠基）

活动1 教师提示学生读图8.4，明确洲界，找出中东地跨两大洲的国家

（巩固练习）：活动3 【板书】两大“咽喉”要道——土耳其海峡、苏伊士运河

播放视频，说明两大“咽喉”要道在东西方联系方面的重要作用。

展示问题：（1）是哪两个洲的分界线？

（2）沟通了哪两个海？

（3）其重要的战略地位是什么？

通过刚才的探究学习，我们发现中东自古以来是东西方交通枢纽，战略位置极为重要，成为兵家必争之地。

（承转过渡）：中东冲突不断、战争频繁，除了地理位置重要外，还有别的原因吗？为什么几乎每一次战争都会引起世界油价的涨落呢？

【板书】焦点二：世界石油宝库

1、中东的石油地位

读图8.5，说说中东石油在世界上的重要地位。

（储量、产量、出口量均居世界第一）

2、石油分布

播放《中东的石油产区》视频，思考：中东石油资源主要分布在哪？

（波斯湾及其沿岸地区）

（合作探究）

3.外运航线——我要当船长

中东所产石油大部分用来出口，而且是由波斯湾沿岸港口用油轮运出，主要是运往东亚、西欧、北美等地区。现在，请你来当船长，把波斯湾的石油运往这些地区。

要求：①各小组申请一条航线；

②船长要在《地理图册》P22的地图上指出你的油轮所经过的海洋、海峡、运河和所到达的地区。

（各小组申请航线后，先群组讨论，再由船长发言，船长只讲解一条航线即可，其他同学做评委，并填写书中表格。）

（想一想）：同样是输出至西欧各国，航线A和B有何差异？

（牛刀小试）：石油是什么资源？它会有枯竭的时候吗？请你出谋划策帮中东的产油国寻找出路。

……

【小结】：见课件板书设计