2.300~400米耐久跑教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

执教教师课题备课时间主备人陈斌1、跑：站立式起跑。2、游戏：各种姿势的起跑。1、能做出站立式起跑的动作方法。教学目标2、在游戏时能做到启动快速、灵敏、果断，姿势有创意，与组内同学交流自己在运动时的心理感受。教学重难点教具准备课时安排１、２、站立式起跑的正确动作方法。注意力集中、反应迅速。共（）课时第

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所属课文：2.300~400米耐久跑

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2018-05-29 14:21:00

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学校：扬州市东关小学

2.300~400米耐久跑教学实录及点评

未知

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关键词：2.300~400米耐久跑教学实录及点评

正文

执教教师

课

题

备课时间

主备人

陈斌

1、跑：站立式起跑。

2、游戏：各种姿势的起跑。

1、能做出站立式起跑的动作方法。

教学目标

2、在游戏时能做到启动快速、灵敏、果断，姿势有创意，与组内同学交流自己在运动时的心理感受。

教学重难点

教具准备

课时安排

１、

２、

站立式起跑的正确动作方法。

注意力集中、反应迅速。

共（）课时

第（）课时

教学过程

一、开始与准备部分

１、课堂常规

成四路纵队集合，师生问好。

O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O ★

教师宣布本课任务

２、准备活动：

徒手操八节

二、基本部分

教师活动：

1、带领学生做好充分的准备活动，组织学生进行原地摆臂与高抬腿跑的练习。

2、示范、讲解站立式起跑动作，先提示起跑口令“各就位，预备—跑！”按口令节奏先示范分解动作，然后示范完整动作。

3、组织学生着重练习听到“跑”口令迅速启动迈第一步的动作，并采用各种信号快速反应练习，让学生练习快速启动。

教学过程

4、指导学生完整练习，讲解、示范各种姿势起跑游戏方法和规则，提示学生集中注意力，快速反应。

5、鼓励和引导学生设计各种站、坐、蹲等姿势的起跑，并选择其中的一种进行比赛。

6、组织学生相互交流自己的感受，并给于肯定性评价和针对性刺激，适时进行激励。

学生活动： 1、在教师的带领下，认真做好准备活动。

2、听教师的讲解，观察教师的示范，了解起跑的动作要领后，学习发起跑的口令，熟悉口令的节奏。

3、学生分散做模仿分解动作练习，并跟着教师喊口令。掌握起跑的口令节奏，学习站立式起跑的完整动作方法，体会动作过程。

4、了解游戏方法与规则，尝试进行练习，体会快速反应的动作过程。

5、各组讨论和设计各种姿势的起跑，并选择一种姿势参加比赛。

三、结束部分

整队集合，放松活动。

总结本课情况，布置课后练习。

教

学

得

失

关于本教案的常见问题

Q：2.300~400米耐久跑教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.300~400米耐久跑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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