2.后滚翻教学设计(第二课时)

《技巧—后滚翻》

（教材）单元教学计划

单位：便仓小学

授课教师：

时杨威

授课年级：三年级

单元教学目标课次

1 1、学习后滚翻动作，发展身体的灵敏性、协调性，提高运用滚翻的能力，促进身体的全面发展。

2、发展学生个性，鼓励学生展示自己、表现自己，培养学生自信心。

3、体验群体活动的乐趣，与同伴友好合作，增强集体意识与观念，养成服从集体、听从指挥、遵守纪律的良好习惯。

教学内容

教学目标

教学重、难点

主要教法学法

安全措施

2

1、复习前滚翻动作

2、初步学习后滚翻

1、复习前滚翻动作：能够说出前滚翻的动作方法及专业术语。

2、初步学习后滚翻，使学生了解团身紧，滚动圆滑动作。

1抱腿团身来回滚动

2翻掌贴肩后滚动

3后滚翻尝试练习

1.

初步理解翻掌贴肩动作对完成后滚翻的重要性。

2.

理解团身紧凑滚动圆滑，提高腕、肘、肩等关节的灵活性。

3. 培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结友爱等优良品质，以及互相帮助的良好作风。

(1）充分利用器材、科学合理练习设置场地

（2）教师练习中适时进行教育：避免发生碰撞，学会相互谦让。

重点：蹲立后倒1、教师和学生演示，引

翻掌贴肩动作。

导学会观察、模仿和比

较，建立正确动作意识。 (1）充分利用器材、科

学合理练习难点：团身后倒2、2人一块垫子分组模设置场地

后推手提臀举仿练习，相互观察找出问

腿动作。

题。

（2）进行保

3、背靠背做翻掌贴肩后护与帮助的教学，提高滚动。

自身的保护

意识

4、教师加强指导，师生

共同参与活动。

（3）教师在练习中结合安全适时进行教育：

避免发生碰撞，学会相互谦让。

重点：动作协调

难点：说出前滚翻方法及术语

1、学生自主在垫上做前滚翻动作。

2、示范后滚翻蹬地团身滚动。

重点：团身紧

难点：滚动有力

3、教师提示后滚翻动作要点，学生分组团身练习。

3

后滚翻完整动作练习

1.能知道团身滚动，顺势滚动的动作方法。

2.

进一步理解蹲撑后倒、团身滚动、翻掌贴肩支撑等后滚翻动作对完成动作的重要性。

3.发展学生的灵巧性、身体柔韧性。

4.培养学生勤奋学习、克服困难的意志品质

1通过考核后滚翻了解学生动作掌握的情况。 2. 检验教学的效果，从而改进教学方法

教学重点：在同伴的帮助下迅速完成后滚翻动作。

教学难点：蹬地有力团身紧。

1、教师和学生演示，引导学会观察、模仿和比较，建立正确动作意识。

2、2人一块垫子分组模仿练习，相互观察找出问题。

3、学生观察，评价，选出代表参加演示。

4、教师加强指导，师生共同参与活动

(1）充分利用器材、科学合理练习设置场地

（2）教师在练习中结合安全适时进行教育：避免发生碰撞，学会相互谦让。

4

考核：后滚翻

评价重点：动作正确独立完成

评价难点：熟练完成动作

1.师讲解考核的方法及要求

2.准备热身。

3.自主复习后滚翻

4.分组考核后滚翻

5.师对本单元学习情况进行总结

(1）充分利用器材、科学合理练习设置场地

（2）教师在练习中结合安全适时进行教育：避免发生碰撞，学会相互谦让。

考核评价内容与标准

考核项目：后滚翻。

1.能独立熟练的完成组合动作，并动作熟练连贯的为“A”等；2.能独立完成前滚翻动作，动作连贯为“B”等；能独立完成前滚翻动作的为“C”等。

分值(次)：100以上为A等，80-100为B等，70-80为C等。

备注：允许学生可多次进行考核，以最高成绩为最终的考核成绩

课时教学计划（教案）

教学内容

教

学

目

标

水平二

学校：便仓小学

授课教师：

时杨威

授课年级：三年级

1、技巧：后滚翻(1)

1．初步学习后滚翻团身紧，滚动圆滑动作，提高动作质量，发展柔韧、速度和灵敏性，培养学习兴趣。

2．通过本次课的学习，使学生在教师的提示和帮助下，学会正确的滚动方法，发展学生滚翻能力和力量、柔韧及动作的协调性等素质。

3．通过游戏和活动，培养学生团结合作、不怕困难的优良品质。知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害。

教学重点：团身紧，滚动圆滑。

教学难点：肩上推手。

教

与

学

活

动

1.体育委员整理队伍并报告教师。

课类型

初步学习

场地

器材

背景板若干、垫子40张、空地一块

设计

意

图

规范课堂常规。

教学

重点、

难点

结

时间课

内

容

构

与量

开始部分

准

备

部

分

1 min

8 min

1.集合、检查人数。

2.师生问好。

3.安排见习生。

一、引导式开课

二、热身操

三、快乐写字

四、趣味游戏：拍球跳

教

学

组

织

与

要

求





























▲

要求：精神饱满，注意集中。

一、引导式开课 一、引导式开课：

1.体委整队，师生问好。 同学们你们喜欢看功夫熊猫吗？2.教师语言导入本课学功夫熊猫里面的熊猫都会一项非习内容。

常厉害的技能就是滚翻，下面我 们来看看功夫熊猫里面的熊猫练二、热身操

习的滚翻有哪些？

1.教师示范指挥并领做。

2.要求动作到位、有力。

二、热身操

三、快乐写米字

跟随老师认真练习。

四、趣味游戏：拍球跳

三、快乐写字

1.教师讲解拍球跳的方

法及规则。 学生一起用头写字米并说出笔画

顺序。

四、趣味游戏：拍球跳 1.认真听老师讲解游戏方法和规则。

2.师生参与游戏：教师拍球学生蹲下跟上节拍做球状跳动。

组织形式四列横队

1.让学生活动头部关节，练习蹲跳。

基

本

部

分

25 min

五、复习前滚翻。

六、学习后滚翻分解动作。

1、老师示范：双手抱膝仰卧前后滚动

2、找学生示范：仰卧前后滚动，老师做保护与帮助，并讲解保护与帮助。

五、以语言引出前滚翻概念，并示范动作和保护帮助方法：讲解动作要领。

动作要领：

两手撑垫：低头提臀，用

力蹬地，团身滚翻，屈膝抱腿，快快站起。

六、学生自我尝试，可讨论。

1、学生尝试自主练习滚动。

2、教师示范仰卧前后滚动（口诀：低头、含胸、身团紧）。

7、保护帮助方法：

保护者位于练习者侧后方，单膝跪地，一手托肩，一手推其腰或臀，助其翻转，完成动作。

要求：

1、低头、含胸、身团紧。

2、保护者认真负责，注意安全。

教师口述动作要求，指导学生进行放松。

五、2人一张垫子进行练习，相互观察，评价。

六、情景带入：前滚翻的时候我们做了一次小熊猫，那么今天我们来做一只小刺猬，如果你是小刺猬，你会怎么捡起地上的果实带回家过冬？

1、学生根据口诀分组练习，一人练习，一人保护与帮助。

2、教师巡回指导，帮助学生纠正动作。

3、对完成比较困难的学生，积极鼓励，帮助其完成动作。

4、根据学生的体会总结后滚翻的学习情况。

1.让学生复习前滚翻的技术特点和要求。

2.培养学生自主学习独立思考的能力。

1.提高学生的观察力。

2.提高学生独立思考的能力。

3.加强学生的模仿能力，促进学生进行综合练习能力，激发学生学习兴趣。

结

束1 部min 分

1.放松运动。

2.小结

3.师生再见

4.归还器材

放松游戏：

1.仔细听讲放松游戏方法。

2.认真练习。

3.组织如图：





























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让同学们放松，小结本次课的效果。