第15课我们班级的标志板书设计及设计说明｜教案在线预览

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对应课文《第15课 我们班级的标志》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

1、课题：《我们班级的标志》人教版第六册第十五课2、课型：设计·应用3、年级：小学三年级4、课时：1课时5、教学目标：1.认知领域：联系生活实际，感受“标志”特有的魅力。2.能力领域：通过欣赏、讲解、交流，引导学生展开想象，并采用多种形式表现自己的设计思想，体验标志设计的美感。3.情感领域：引导学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：第15课我们班级的标志

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2018-06-30 08:43:00

来源学校

学校：长汀县实验小学

第15课我们班级的标志板书设计及设计说明

未知

2018-06-30 08:43:00

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关键词：第15课我们班级的标志板书设计及设计说明

正文

1、课

题：《我们班级的标志》人教版第六册第十五课

2、课

型：设计·应用

3、年

级：小学三年级

4、课

时：1课时

5、教学目标：

1.认知领域：联系生活实际，感受“标志”特有的魅力。

2.能力领域：通过欣赏、讲解、交流，

引导学生展开想象，并采用多种形式表现自己的设计思想，体验标志设计的美感

。

3.情感领域：引导学生交流自己班集体的特色，用美术形式表达对班集体的热爱，培养学生的集体荣誉感。

6、教学重：

引导学生设计出各种带有班级象征意义的标志。

7、难点：

大胆表现自己独特的想法；能表现出新颖独特的设计作品。

8、教学具准备：

多媒体课件，相关图片资料，学生优秀美术作品等。

9、教学过程：

一、课堂导入：

1、组织教学：师生问好。

2、出示各种标志。

3、学生说说标志的作用。

4、标志的作用：宣传、美化、提示、警告等作用。

5、引出课题导入新课。（板书课题）

二、教学新课

（一）、了解标志知识

1、请同学们打开课本28页，看看这课我们要学习的内容。

2、谁能说说你所知道的有关标志的知识？

引导学生分析标志的构成（图形、色彩、文字）及设计理念。

（二）、欣赏感受

1、出示各种标志

学生欣赏

2、学生分析标志的构成（图形、色彩、文字）及设计理念。

三、探讨绘画、设计方法

1、说说标志的绘画、设计方法

2、师生总结方法：

A、设计出标志的基本形

B、绘制标志图案

C、添加文字

D、填色完成作品

四、学生制作，教师巡视指导

1、出示作业要求。

2、强调注意事项。

3、质疑：还有不明白的地方吗？

4、强调注意事项：注意用剪刀的安全和教室卫生。

5、学生制作，教师巡视指导。

四、展示评价作品

1、展示作品。

2、请同学们说说哪个标志设计你最喜欢？

并说说为什么？

3、总结：这些作品都设计得很不错，指出优缺点。

五、总结

这节课我们学习了标志的知识和绘画、制作的方法，下节课我们继续制作完成，并举办一个班级标志展览，最后选出一个最佳设计作为我们班级的标志。

关于本教案的常见问题

Q：第15课我们班级的标志板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第15课我们班级的标志》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第15课我们班级的标志板书设计及设计说明