4 写生身边的风景课时教案
4 写生身边的风景课时教案
未知
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关键词：4 写生身边的风景课时教案
正文
第
七
册
第
二
单元
描绘身边的景色
课题名称：
写生身边的风景
教学类别：
写生
课时建议：约2 课时
教学目标：
知识与技能：初步了解近景与远景的前后关系，学会用线条写生校园中的近景与远景关系的风景。
过程与方法：
在观察比较过程中，学习远、近关系及近景细节刻画的表现方法
情感态度与价值观：
直观地体会景物远近现象，感受身边景物的美，增进对校园的情感，并乐于表现喜欢的景点
教学重点：表现景物的近景与远景
教学难点：近景的细节刻画
教学准备：
学具：
彩色画纸、勾线笔、彩色铅笔、活动取景框等
教具：
同上，相关资料、学生优秀写生作品、课件等
教学活动：
教学环节
教
师
活
动
学
生
活
动
教学导入
引导与观察
让学生边看边讨论
1、引导学生观察校园的不哪一处角落最美，为同景色
什么
2、教师引导学生观察并选
景：第一要有主题，第二要有近景与远景，有层次感，比较生动
新 授
发现与思考
1、结合上节课写生的树，说说讨论建筑物在树的陪衬下有什么变化
2、观察景物的近、远景有什么透视变化，讨论如何取景（使用取景框）
3、欣赏作品，
4、表现主体的不同，构图也应不同可重点表现树，也可重点表现建筑。
艺术实践
一、
写生与辅导
1、教师示范：
①、画建筑一般从上开始，先画近景，再画远景。近景在画面1、讨论建筑物在树
的陪衬下有什么变化
2、讨论：表现近景与远景时，在色彩、造型、线条上有什么区别？
学生仔细观察老师
绘画方法
示意图例
中低一点，远景在画面中高一点，“近低远高”
②注意线条变化，画树木一般从下开始，把握树的形态
③近景与远景可通过线条的疏密，色彩的浓淡来区别表现
2、学生练习、老师指导
展示评价
设置“校园一角”作品展。
学生自己介绍画的
2、评价要求：
是校园的哪个角落，①取景构图适当
为什么喜欢这个场②能表现出景物的近景与远景
景。
③画面层次清晰，近景刻画生动细致
3、教师评价以鼓励学生的写生作业为主，并建议学生多观察、多写生。
拓展
板书设计
板书
课件展示
范画
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-26 10:59:00
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作者信息
5ygggwenku_75950
来自：学校：上海市嘉定区疁城实验学校
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