小足球：脚背正面运球教案教学设计

《足球——脚背正面运球》教学设计

一、设计理念

根据新的课程标准，结合新形式下的校园体育发展理念，以增进学生身心健康、促进学生健全人格发展为指导思想，以培养学生的运动兴趣、提高学生足球运动的技能、培养同学之间的团结协作意识为目标，使学生养成积极思考和终身体育锻炼的习惯。本课以教师为主导，营造宽松、愉快的课堂气氛，引导学生之间的互动、交流、探究、合作练习，通过诱导尝试，主动评价与拓展，领悟教材内涵。在教学中循序渐进，由易到难，根据其个体的差异性采用小组帮带式教学，来提高低层次学生学习的效果，达到完成教学目标的目的。

二、教材分析

这节课的主教材是“足球——脚背正面运球”的第一节课，脚背正面运球是小学球类的重要内容之一。该内容不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。脚背正面运球，是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是运球快速推进的基础。本课为新授课，在让学生认识体验足球的基础上，运用了游戏、比赛等方式，大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。

教学重点、难点

教学重点：脚背正面运球的动作技术。

教学难点：控球的力量与协调性。

三、学情分析

本节课的授课对象是三年级的小学生，他们活泼、好动、模仿能力强，但注意力容易分散。要想使学生整节课都集中精力，必须用学生感兴趣的方法授课。

三年级的学生虽然接触过足球，但基本上没有基础，本节课为新授课，主要是让学生掌握简单的慢速的脚背正面运球技术动作，通过口诀和示范的形式，让学生头脑中形成直观的运动表象，以游戏的形式增强学生的练习兴趣，以比赛的形式巩固所学知识，提高学生的运球能力。

四、教学目标

1.明确脚背正面运球技术动作，90%以上学生掌握简单的慢速脚背正面运球方法和要领。

2.发展身体的协调能力和灵敏性，提高身体控制能力。

3.提高对足球运动的兴趣，培养团结协作意识和终身体育锻炼的意识。

五、教法设想

1.以师生交流为开始，激发学生学习兴趣，引导启发学生观察问题→发现问题→解决问题→反馈学习→找出自己的错误并纠正→巩固技术→掌握技术。

2.分组教学以优带差，让每个学生都感觉到“我能行、我会做”，并从中体会到成功的快乐。

3.由易到难，循序渐进，逐步提高。

4.分小组，有针对性地模仿——自学——合作学练——合作比赛。

6.用足球精神激励学生主动参与足球锻炼，热爱足球运动，不断进取，时时进步。

7.整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。

六、学法指导

本课采用“观察——尝试——比较——讨论——练习——评价——巩固”的学练流程，同时体现了主动参与、乐于探究、团结协作等良好习惯的培养。

七、主题：体育课上学生安全意识的培养

在课堂上向学生灌输安全知识，培养学生安全意识，讲解安全的重要意义，避免在运动中发生危险。学生在活动中互相关心，远离安全事故。

八、教案

《足球——脚背正面运球》教案

年级：三年级

教学

足球 1.熟悉球性练习

内容

教

学

目

标

2.足球——脚背正面运球

1.明确脚背正面运球技术动作，90%以上学生掌握简单的慢速脚背正面运球方法和要领。

2.发展身体的协调能力和灵敏性，提高身体控制能力。

3.提高对足球运动的兴趣，培养团结协作意识和终身体育锻炼的意识。

教学重点：脚背正面运球的动作技术

场地器材：足球32个

教学难点：控球的力量与协调性

部分

开

始

教

学

内容

一、教学常规

二、原地三转

队列队形练习：

齐步走，立定

教

与

学

活动

组

织

与

要求

时间

一、1.体委整队，报数，师生问好，组织：二列横队

宣布

▲

2分本课内容，提出要求，学生明确本钟



节课



的内容和目标

队伍整齐，精神饱2.检查服装，安排见习生

满

3.口令指挥，学生整体练习

“为了避免在活动中受伤，我们在

运动之前，要做一些准备活动，下

部

二、准备活动

1.各种方式的跑：

高抬腿跑，

分

侧滑步跑，

提膝外摆走，

提膝垫步跑，

踢屁股跑，

垫步跑。

2.足球专项准备活动：拉伸动作：

①肩部拉伸

②腰背部拉伸

③腿部拉伸

面我们一起来做。”

组织：

二、1.教师领学生做各种姿势的跑，● 15m 示范

●

动作方法，学生跟教师一起做。教● 师语言提示要领。

● 学生以小组为单位，围着面前两● 个标志物进行各种跑的练习。每个●

动作做1组（一个来回）。

●▲ 教师给予提示：学生在跑动过程●

中，注意保持距离，防止受伤。

●

●

● ●

● ●

4分钟

2. 教师讲解并示范动作方法，领做 拉伸

练习认真，动作准

运动。

确

学生跟教师一起做。

▲









动作到位，活动充分

3分钟

一、熟悉球性的练习

1.脚踩球，由慢到快

熟练以后可以尝试向前和向后移动。

一、1.教师讲解、示范动作方法。组

织学

组织：

生统一练习。

▲

2.教师提示，学生动作由慢到快。

教

师提示动作要领。和学生一起做。

3.讲解错误动作带来的伤害，强调活动中注意安全。

基





7分钟



组织：









▲

16分●●●●●●●

钟

15m

2.拉球：侧拉换脚停球和后拉换脚

停球

4.教师组织讨论：如果看到别人的

3.脚拨球：两脚中球从你身边经过，要怎么做？（帮忙间。由慢到快。

挡住，不能视而不见，更不能把球踢

到别处给同学带来麻烦，给课堂带来

影响）

本

小游戏：脚停、膝停、手拾起。

5.教师口令指挥学生进行小游戏。

二、1.观看教师动作示范。学生分组二、脚背正面运球

模仿

1.1－2步一触球，教师的动作进行练习。2组。 最好做到1步一触

2.教师介绍动作名称和在比赛中球。

的作用。讲解动作方法，组织学生练部

口诀：

习。练习3至4组。

分

3.组织学生讨论，共同发现问题，设问：怎么解决？老师告诉大家一个人随球行紧紧贴。

秘诀：对待球要温柔，它才会听话。示范脚背停球，增加学生的练习兴2.两人合作练习，趣。

一人踩球，另一人做脚背触球动作。

教会学生口诀，让学生记住并按照口诀进行练习，3组。

3.运球练习，缩小距离，增加触球次4.“老师发现还有的同学动作不够数

准确，那怎么办呢？现在老师教给你们一个方法，需要两个人配合完成。”

组织学生合作练习，2人一组。讲解示范方法。

5.组织练习，并规定距离和触球次脚背触球轻轻推，

●●●●●●●

三、游戏和比赛：运球进堡垒

将球运到对面，用脚把球移到铁圈里，空手跑回来，拍手接力。

2组。中间跑去拿球跑回。

数，2组，看谁触球次数多。最后每

组触球次数多的学生进行演示比赛，

教师点评，表扬与鼓励。

三、组织进行游戏和比赛。讲解比赛

规则。学生以小组为单位进行活

动。

组织：同上

遵守规则，注意安全

4分钟

一、放松整理活动

一、带领学生进行放松活动

结

二、总结所学内容，复习口诀，对优秀的

学生提出表扬，并提出要求。强调在校

外练习时要注意安全。

三、宣布下课，师生再见，组强学生收拾

▲







4分钟



放松要充分

成密集队形

二、总结，评价，束

提出要求

部

分

三、宣布下课，师生再见，收拾器材。

练习密度：% 40－45

器材。

平均心率：

次/分钟

110—120