第16课 快乐的提线偶教学内容

《快乐的提线偶》教学设计

学习目标：

1、知识、技能目标：

①了解提线偶的形式美感，学习选择不同材料制作提线偶。

②掌握提线偶的基本制作方法和制作步骤，进一步懂得色彩搭配知识。

③了解有关偶戏的文化。

④运用废纸盒、毛线等材料制作玩偶，训练学生设计意识和动手操作能力，进一步培养学生合作能力。

2、过程与方法：

①欣赏情趣——自主探究——自主选材——合作表现——表演赏析。②通过图片展示的方法以小组自主探究的形式突破难点是本课尝试的一种方法。

3、情感、态度、价值观：

①让儿童在尽兴地“做”和“玩”提线偶的学习活动中激发学生创作动机，充分体验美术创造的无穷乐趣，并渗透“物以致用”的设计思想。

②通过提线偶的教学活动继续培养学生对祖国传统工艺的热爱。

教学重、难点：

重点：①用多种媒材，运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的设计与造型活动。

②提线偶的装饰，小组合作分工制作并表演。

难点：①玩偶各个组成部分的连接和固定。

②提线调节方法。

教学准备：

教师准备：范作、色卡、美工纸、剪刀、胶棒、多媒体等。

学生准备：鸡蛋壳、竹子、筷子、塑料果冻盒、纸盒、废旧挂历、布料、细线绳、剪刀、胶水等。

教学过程：

一、课堂导入

1、运用视频导入，激发学生兴趣。

我们已经制作过纸偶，鸡蛋偶，看着你们一件件漂亮的作品，老师决定在下一节美术课为你们的玩偶设置一个栏目《快乐的提线偶》（齐读课题），为了让大本营的节目更丰富更精彩，今天老师将带领大家制作另一种类型的玩偶。是什么呢？先欣赏一段表演吧！

师：这些玩偶跳得多棒呀！是自己在表演吗？（不是）你发现了什么？学生自由发言、汇报：玩偶用线吊起来表演；人们用手操控着线，让

玩偶跳起来；他们边操控玩偶，边唱歌。

师：你们真棒，有着一双善于发现的眼睛。在玩偶的颈、腰、肘、膝等重要部位，各缀丝线，拉动丝线以操纵木偶的动作，这种玩偶就叫“提线偶”。

这节课，就用我们充满智慧的大脑和灵巧的双手，一起制作提线偶吧。（板书：快乐的提线偶）

2、简单了解提线偶剧的发展。

提线木偶戏最开始是用于婚丧喜庆的圈子。随着时间的推移，提线偶的表演越来越贴近生活，剧目题材也越来越广泛，我们喜欢看的《西游记》中的《火焰山》就是用提线偶来表演的。

二、课堂新授

1、探究提线玩偶的制作素材来源于生活。

师：今天，老师也带了一个漂亮的提线偶，准备去参加快乐的提线偶。

表演一下：Hello，大家好，见到你们真高兴，怎么我一个人去参加呀，真没劲，朋友，你能给我找伙伴一起去表演吗？

生：能。

师：老师相信你们是诚实、守信用的孩子。希望通过这一节课的学习，能找到很多很多的玩偶朋友一起去参加玩偶大本营活动。

我们先了解一下大本营节目要求吧：提线偶造型独特，有创意。

老师发现了一幅作品，看，他是怎么创意的呢？

生谈。

师：选材有创意（废弃材料制作），造型独特。

师：知道他是怎么做的吗？

讲穿线，提线的调节。

这是一位善于发现生活美的孩子，这些看似废弃的东西在他眼里确成了宝贝。孩子们，在我们生活中有很多废弃的材料是可以再次利用的。

2、欣赏提线玩偶作品，激发创作灵感。

请看这些作品，我们生活中的美无处不在，只要你有一双善于发现的眼睛。

三、创作作品

师：孩子们，此时此刻，你一定迫不及待想动手了吧。

请先看作业要求：

1、合理利用材料，根据材料的形状、色彩、机理等，选择不同的材料制作玩偶的各个部位，连接可以用毛线和细丝。

2、装饰时注意色彩的对比与和谐。

3、分工合作，开始动手做一做。

四、课堂展示

学生互评、自评。

教师提炼，鼓励学生多讲述自己的制作心得与创作感受。

五、课堂小结

这节课主要是培养学生的创造性思维能力和创新意思的发展，在情感上培养对民间艺术偶戏的认识和热爱；在技能上能利用身边的乡土的、废弃的材料，有取舍地创造性地制作、使用提线偶。养成事前预想和计划的行为习惯，感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高动手能力。