4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛公开课教学设计模版

四年级体育课《双手胸前传球》教学设计

指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。

教材分析：篮球运动是我校学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。传接球是篮球比赛中队员之间有目的地转移球的方法，是篮球运动的重要基本技术之一，而双手胸前传球是一种最基本、最常用的传球方法。通过教学，不仅要促进学生身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展；而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从而对篮球活动产生浓厚的学习兴趣。

学生分析：本次课的授课对象是四年级270班的学生，全班50人（男26、女24），虽然有一部分学生是校篮球队队员，但大部分学生的篮球基础还是比较差的，甚至有个别的体育“困难户”。因此本课利用四年级是学生的生长发育关键时期的特点（模仿力强、好奇心强），采用多种教学手段短时间练习的方法来解决这种难题。

教学目标：学习篮球双手胸前传接球的基本技术，使学生认识到传接球在篮球运动中的重要性，建立起对自我和群体的责任感。培养学生良好的体育道德和集体主义精神。

重点：正确掌握双手胸前传球的手型

难点：传接球动作的协调连贯

教法：根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。

学法：本节课教师引导学生认真的听一听，仔细的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练一练，鼓励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得

教

学重

点

教学目标

场地器材

顺序

正确掌握双手胸前传球的手型

学

习难

点

传接球动作的协调连贯

学习篮球双手胸前传接球的基本技术，使学生认识到传接球在篮球运动中的重要性，建立起对自我和群体的责任感。培养学生良好的体育道德和集体主义精神。

篮球场、小篮球（学生自备，每人一个）

时间

教

学

内

容

教

师

活

动

学

生

活

动

组

织

与

要

求

一

5` 1、回答教师提

1、课前提问

问

1、师生问好，明确课的目2、热身跑跑过程2、根据教师手标。

中出示手势

势运球

2、结合运球热身跑

3、教师领做、并用3、随着教师口3、自编篮球操

语言提示

令统一做篮球操

组织：

注意听从口令（哨声）

抬头观察教师的手势

二

3` 原地球感练习：

1、揉球

2、指尖拨球

1、每人一球，4、双手抛球体前击掌接球

1、教师讲解示范。

听从教师的5、下蹲双手交替指尖拍球

2、练习过程中教口令集体练6、持球腰部绕环

师哨声提示

习

3、根据情况鼓励、2、每个练习的表扬，激发学生时间为一分的学习兴趣。

钟

三

5 复习高运球与低运球

一、学习原地双手传接球练习

四

12 教学重点：准确的手型及传接球的准确性。

教学难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

组织：四列横队

1、教师进行动作1、学生练习

要求：动作协调，密切配示范，及语言提

示

2、主动练习，合

要求：

情绪高涨

1.两膝弯曲。保持基本站立姿势。学生成两列横队进行练习；

2.恢复和规范传球技术动作；

3.注意身体的协调配合；

1、知道活动形式

1、讲解示范

2、提出要求，进行和规则

2、在体育骨干的练习

带领下自主活动

3、游戏中尝试原地双手胸前传接球

五

12 双手胸前传球接力

组织：四列横队

四

3` 一、放松活动：

游戏：“跟我学”

二、小结本课

1、本课教学目标完成情况；

2、课堂纪律表现；

三、布置作业：

复习本课所学内容

四、通报下次课学习内容，布置有关事项

五、师生道别

一、在教师的引一、带领学生作放导下作放松游松

戏。

二、小结、布置作二、整理器材业、对下次课提出（自备的小篮要求

球）

要求：

轻松、自然、欢快；

尽情、充分放松身心；

整理器材、按顺序回班级；