第11课 包围结构教案范文

五年级下册书法第11课

《包围结构》

教学设计

舒师附小朱琳玲

教学分析：

1、教材编写分析

《包围结构》是五年级下册第三单元的第一课。本课板块包括了“要领图解、勾摩试写、临习指导、比一比、拓展思考、知识链接”六部分。要求学生掌握两面包围、三面包围、全包围三种类型汉字的书写方法。

2、重点难点分析

重点：能临写好“广、题、匹、函、团、围”，书写正确、端正。

难点：掌握包围结构字的书写规律。

教学目标：

1、

初步掌握两面包围、三面包围、全包围三种类型汉字的书写方法。

2、

能临写好“广、题、匹、函、团、围”六个字，要求书写正确、端正，结构比例适当。

3、

体验包围结构汉字结体变化的美感。

教学准备：

笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。

教学流程

一、导入新课

出示“问”字，请学生说出它的结构，再出示故宫的大门图片，漫谈书法的美感导入新课。板书课题：第11课

包围结构

二、学习新知

1、

临习“问”字。

（1）

说说“问”字是几面包围结构。

（2）

展示“问”字的双勾图，感受笔画的走势。

（3）

展示“问”字的整体勾勒图形，了解书法艺术的美感。

（4）

播放“问”字的书写视频。

（5）

师小结小结书写要领：包围结构主要有两面包围、三面包围和全包围等形式。“问”字为三面包围结构，被包围部分“口”靠上。外框尽量舒展，左竖短，右竖长。再次播放视频，生试写，师纠正坐姿和执笔姿势。

（6）

展示优秀学生作品。

2、

勾摩试写。

（1）出示“因、通、居”三字，前学生说说分别属于哪一类型的包围结构。

（2）请学生动手用几何图形去勾勒。

（3）学生勾勒、反馈，教师总结。

3、

范字临习

(1)教师出示“广、题、匹、函、团、围”六字，请学生对这六个字进行分类。

(2)

读帖。请学生说说各类型包围结构字的书写要领，师小结。

两面包围：“广”字撇和“题”字捺要写得舒展而有力。

三面包围：“匹、函”两字外框与内部之间的空白要处理适当。

全包围：“团、围”两字外框大小适度，内外相称。

（1）

教师范写。提醒注意点：临习包围结构的字，要重点处理好字的包围框与被包围部分的关系。包围框宜舒展，被包围部分则要大小适中。

（2）

学生书写练习，教师巡视，重点对字体结构、用笔进行针对性的指导。

（3）

展示学生作业，表扬优秀作业。

三、拓展延伸

1、

观察比较。

出示不同书法家书写的“国”字，体会不同书法家处理包围结构的不同方式。师适当介绍四位书法家的风格，使学生感受到书法艺术的博大精深。

2、

拓展思考。

（1）

观察“层、处、戒”三字，请学生说说它们分别属于哪一种包围结构。

（2）

学生思考反馈，教师总结。

3、

欣赏《颜家庙碑》。

（1）出示《颜家庙碑》，师介绍此碑书写的时间、背景以及书写风格。

（2）请学生说说看了《颜家庙碑》的感受。

四、整理反思

1、出示名家小故事，说明学习书法光知道练习要领是不够的，最重要的是勤加练习。

2、铭记今天所学的包围结构书写要领，回家勤加练习。

3、清洁、整理学具。