第4课鲜艳的包装纸教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第4课鲜艳的包装纸》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第4课　鲜艳的包装纸教学设计(第二课时)｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第4课 鲜艳的包装纸》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第4课　鲜艳的包装纸教学设计(第二课时)

正文

( 美术 )学科评优课教案

课题

漂亮的包装纸

教者

马荣

年级

二年

这是一节设计应用课，这个年龄段的学生不仅喜欢鲜艳的色彩，而且对绘画之外的表现方式充满了好奇，设计包装纸正满足了学生的这一教材分析

特点。教师可引导学生用绘画、拼贴等方法，由学生自主选择，可给予他们极大的创作空间，满足学生的创作欲望。从而达到提高审美素养、培养设计能力与创造能力的目的。

1.观察分析包装纸图案的表现方法和特点，学会利用小图案进行有规律的排列，制作一张包装纸。

教学目标

2.利用各种图案排列，创新设计制作包装纸。

3.用自己设计的包装纸装饰一件小礼物送给朋友，体验成功的喜悦和友情带来的快乐。

教学重点

教学难点

教法学法

课前准备

了解包装纸设计的排列规律，创作出漂亮的包装纸。

包装纸设计制作的方式方法。

启发法、引导法、直观演示法、欣赏法、小组合作法。

课件、范例作品、手工工具。

教师活动创建

一、导入

1.母亲节快节到了，老师要送给我的妈妈一件礼物,但是礼物的包装比较简陋,你能帮我想想办法吗？。

2.平时在生活中,我们之间互送小礼物,给礼物包上漂亮的包装纸,就像给礼物穿了一件漂亮的“花衣裳”。学

生

活

动

预

设

谈话交流。

设

计

意

图

从赠送礼物入手，激发学生的情感体验以及学习欲望。

礼物变的更加美观了,同学们想不想

也制作一张漂亮的包装纸呢?今天我

们一起来学习制作《漂亮的包装纸》

通过让学生观二、新授

察包装纸的颜色及1. 老师准备了很多漂亮的包装鲜艳、漂亮、五颜六图图案,感受色彩搭纸，

这些包装纸的颜色给我们带来了色、五彩缤纷、色彩斑斓配的和谐美和图案什么感受，请你用一个词语来形容。

等

排列的规律美。

教师活动创建

2. 说一说:你喜欢哪张包装纸?并说一说为什么？

3.分组探究包装纸上的图案有哪些？图案的排列有什么规律？

（激励性评价：你们的小组学习能力越来越强了。）

小结：图案可以有大的,可以有小的,也可以有大有小,可以只有一种,也可以有两种或多种。重要的是摆放学

生

活

动

预

设

计

意

图

欣赏老师的范例作通过欣赏发现品。分小组带着老师出示包装纸图案排的规的两个问题研究老师的范律。

例作品的制作步骤及材

料。

通过师生的演要漂亮。

观察师生的演示过示，让学生更直观的4.根据学生汇报的制作步骤及方程。明确制作过程中应注了解制作的过程和法，师生进行简单的演示。

意的问题。

方法。

5.引导学生带着问题欣赏老师给欣赏并构思，汇报自再次欣赏，让学大家带来的同龄学生制作的包装纸的己的构思。

生在欣赏的过程中，图片。

拓宽思路进行构思。

三、制作

1.老师提出安全注意事项。

动手制作。

此环节培养了2.指导学生随着音乐动手制作。

学生的动手制作能

四、小结

1.引导学生展示作品，说说自己展示作品并说说自己的创作意图。

的创作意图。

2.出示评价要点，启发学生进行

评价。

互评。

3.老师小结、拓展。

力。

使学生通过老师出示的评价要求来评价作品，培养学生的口语表达能力。

板

书

设

计

漂亮的包装纸

1.想一想

2.选一选

3.做一做：（画、剪、粘）

资料摘要

第4课　鲜艳的包装纸教学设计(第二课时)