第5课　五味瓶优秀公开课教案

二年级美术教案

课题:五味瓶

深泽县城内小学 田韩丽

教学目标

认知目标：培养学生的观察能力和动手能力，了解不同色彩给与我们的各种不同感受。

能力目标：通过甜、酸、苦、辣、咸五种味道的认识，学会用各种色彩、图形表现五种不同的味道。

审美目标：培养学生对色彩的敏锐感觉，初步掌握各种色彩在生活中的运用。

情感目标：在教学活动中，提高学生兴趣和创作欲望，培养学生们的爱心,培养学生热爱生活的优良品质。

教学重点、难点：引导学生用不同的美术表现形式来表现“酸、甜、苦、辣、咸”五种味道。

教学准备

教具：课件，教具，色卡等。

学具：水彩笔,油画棒等。

教学过程

一、

故事导入

老师给大家带来了一个好听的故事，我们一起来听听吧（课件）。“大魔怪要过生日了，小魔怪想我送他什么好呢？当他正愁着飘来一阵香味，随着香味小魔怪飘到了“美味城”……这些东西的味道可真美,我要把它们装进瓶子里送给大魔怪。美味城失去了味道……人们决定找小魔怪要回味道.可小魔怪却说,除非你们把这五种味道画下来和我交换,我就把味道还给你们”同学们,我们帮帮他们好不好? 二、新授

（一）猜味道

小魔怪带走了哪五种味道，临走前给人们留下了五个表情，我们来观察观察这分别是那几种味道？（出示课件表情包）

你们从什么地方猜出来的呢？并简单描述对这种味道的感受。

如：辣，脸红眼睛瞪大，嘴巴张开，伸舌头，吸气

（辣让人感觉到热、痛）

酸，缩脖子，眼睛睁不开

（酸让人感觉到刺激、清爽）

苦，皱眉，很难受，鼻子眼睛，嘴巴歪了，变形了

（苦让人感觉痛苦、难受）

咸，皱眉，撇嘴

（咸让人感觉干涩，口渴，）

甜，眉毛，眼睛成了月牙儿，嘴角上翘

（甜让人感觉幸福、快乐）

五种味道找到了，那么我们今天的任务明确了，我们要用我们的画笔画出被

小魔怪带走的酸、甜、苦、辣、咸五味瓶。（出示课题五味瓶）

（二）找颜色

看到这种味道能想到哪些食品？可以用哪些颜色表现这种味道？讨论总结。

酸：柠檬、醋、没有成熟的水果等

对应颜色：绿、黄

甜：西瓜、糖、苹果等

对应颜色：橙、粉

苦：咖啡、中药、苦瓜等

对应颜色：黑、褐、绿

辣：辣椒、火锅、毛血旺等

对应颜色：红

咸：盐、海水、咸鱼、咸菜等

对应颜色：白、蓝

（三）作品欣赏（出示课件）

怎样能更好画出各种味道的作品，我们先来欣赏大师的作品（出示糖果机15号）画家用鲜艳的颜色画出真实的糖果，表现了糖果的香甜）

出示学生作品《湖南菜》

提示学生看作品，说出味道？作者是用什么方法表现出来的？

老师还吃了几种不同味道的食品，并把自己的感受画了下来，同学们，你们看

(课件展示一件作品), 猜一猜，老师有可能吃了什么食品？你怎么猜出来的? 这幅画是怎样画的？(以作品欣赏感受抽象画的魅力、及方法为学生作画做好铺垫。)

老师希望同学们也能象老师这样随意大胆地表现自己的感受。

老师刚才的作品中少了咸的味道，如果让你完成咸的绘画作品，你会用那些颜色，那种表现手法完成作品？

（选两三个同学进行表述，活动中大部分孩子不喜欢画咸和苦的味道，鼓励勇敢挑战）

各小组用两分钟的时间协商分配任务，并讨论每种味道的具体画法，做到每个味道都有同学表现，。（让孩子们做到有的放矢的去创作）

小魔怪是个急性子，又蹦出来了，他说就给你们十分钟的时间。同学们，我们能完成这个任务吗？（激发孩子们的创作热情，限定绘画时间）每个同学表现自己分到的味道，用我们的作品来帮助“美味城”的人们吧！

（四）、学生作业，教师巡视指导

（五）作业展示，评议（自评、互评、教师点评）。

请小组长把你们做的作品来上来贴到相应的味道下面，组长解说。（自评）

你们觉得他们的作品怎么样？谁来点评一下？（互评）

现在我们来看看小魔怪是怎么说的（课件）

“同学们，你们真厉害，你们的作品感动了我，我决定把味道还给大家啦！

同学们真棒，来，给自己鼓鼓掌。

（六）小结。

同学们，我们的生活就像五味瓶一样，酸甜苦辣咸五味俱全，不管你遇到的是苦恼还是辛酸，老师希望大家都能以甜甜的微笑去面对。祝同学们天天开心，快乐成长！