第8课 竖心旁教案评析

《书法练习指导》四年级下册第8课“竖心旁”

教学设计

一、组织教学

强调“习惯”养成的重要性：安静；干净整洁；课前准备；坐姿；握笔姿势。

(播放音乐《高山流水》，展示颜真卿书法作品，营造学习书法氛围) １.坐姿训练

（1）坐姿：头正、身直、肩平、臂开、足安

（2）握笔姿势（拿起笔）：擫、压、钩、格、抵

2.“澄神静虑 端己正容”（表扬书写用具准备好、摆放整齐的同学）

二、热身房

1.提问：竖心旁是由哪几个单个笔画构成的呢？谁还记得怎样写呢？

2.学生写一写含有点和垂露竖的字或“点”画和“垂露竖”画各写两遍。

3.师巡视，表扬展示写的好的同学。

4.今天我们学习“竖心旁”笔画的写法。（过渡）

（

汉字演变导入）

(忄是汉字部首，由“心”演变而来。称竖心旁或竖心。古代人认为心脏主管人的思想，故“忄”旁的字多与心理活动有关)

三、合作探究

出示基本笔画：竖心旁（事先写好的投影片）

（一）观察比较，分析探究，尝试练习

1.形象比喻，初识笔画“竖心旁”的形态

提问：竖心旁像什么？引导点拨难点，突出重点

（我发现，一个人高耸着肩膀，很像我们写的竖心旁；又像一个人高挑着的东西，好像在思考着什么……）

教师评价：想像丰富。

2.同桌相互讨论，交流写法。

（让学生不蘸墨尝试写竖心旁，在练习中体会笔画的特点及写法）

（二）讲解示范

（1）指名说笔画名称及其书写要求

（2）教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔和收笔的动作。

（3）学生练习：教师巡视指导

（4）小结：竖心旁是竖心旁由垂露竖与点画组合而成

。垂露竖微微斜曲，两点左下大，右上小，均在竖腰以。左点距竖远，右点距竖近。

四、练习书写【重点】

学生练习书写例字，教师巡视指导。

（师展示米字格及作用，学生观看记忆）

（1）

运用多媒体讲解并示范“悟”“怡”二字。

（2）

学生仿写，师巡视指导。

（3）

引导学生研究例字“悟”“怡”，注意观察点画在米字格中的位置。

（4）

练习“悟”“怡”，师再次巡视指导。

（5）

投影展示优秀作业。

五、纠错展评【重点】

（根据个性典型，举一两例，以说明书写的弊病）

1.纠错。集体纠正，反复实践。

2.展示优秀的学生作业。表扬、鼓励，提高学生积极性。

六、拓展训练【难点】

（1）学生说一说：哪些字中有竖心旁呢？

（2）学写“恒”“情”“忧”字（自己选）

（3）展示自己利用竖心旁书写的作品，激发同学们学习书法的兴趣

七、课堂总结

1.回顾本课学习要点。

（习惯培养——初识观察——练习展示——纠错展评——拓展练习）

2.评价学生学习情况，总结得失。让学生谈收获，教师提出希望。

3.布置作业：

（1）“竖心旁”笔画写一行；

（2）“悟”“怡”各写一行；

（3）自由选择“竖心旁”笔画的字写一行；

（写在一张带米字格的练习纸上）

（4）学以致用：完成一幅带“竖心旁”笔画的书法作品（选做）。

天水市建设路第三小学 吕小斌

2018.4.16