小篮球：双手胸前传接球教学设计案例

双手胸前传接球教学设计方案

惠农小学

马慧

一、课的设想和构想

本次课的设计根据五年级学生的特点始终围绕“以学生为主体，教师为主导”这个中心，积极采用新型的教学法“探究式”教学法开展实施教学，以教师乐教，学生乐学，让学生在“体验—思考--启发—顿悟-体验”中掌握运动技能。以激发学生兴趣，活跃课堂气氛、发展学生能力出发，注重培养学生自主学习、自我评价、合作探究能力。

二、指导思想

本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，激发学生的篮球学习兴趣，发展学生的双手胸前传接球技能，培养学生的探究合作和积极评价的能力。使学生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。让学生在观察、模仿、探究中体验快乐、轻松的体育。

三、教材的分析和处理：

篮球一直以其独特的运动魅力，把全世界不同国籍，不同肤色，不同年龄的人们，吸引到这项运动中来。

篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，行进间传接球技术是在篮球比赛中运用最多的技术之一。通过不断的练习和在传接球的过程中加入防守队员，提高学生的快速支配球的能力，尤其提高身体的灵敏、协调、速度素质；培养学生自信﹑自强﹑团结协作的品质，从运动中获得成就感。本课时采用了讲解、示范、启发、模仿、游戏、创新等教学方法。本课在学生练习队形上有所创新，增加了学生的兴趣。

四、教学重、难点

重点：掌握熟练的原地双手胸前传球、接球的动作技术。

难点：领会原地双手传球、接球的动作方法，培养学生积极思考探究、愉快合作的精神。

五、学情分析：

五年级学生身体正处于成长发育阶段，随着身体的增高、体力的增强、知识的增多、认识能力的提高，大部分学生能够发挥团体的合作精神。因此，根据学生的年龄和学习的特点在教学中采用引导学生积极体验和探究的教学方法，逐步引导学生把动体与动脑很好地结合起来，从而提高教学效果。

六、教学目标

1、认知目标：通过教学，帮助学生建立起原地双手胸前传接球技术正确的动作概念。并能初步掌握原地双手胸前传、接球的动作方法及要领。

2、技能目标：通过教学，使95%以上的学生能初步掌握双手胸前传接球技术，80%左右的学生能较熟练地掌握原地双手胸前传、接球动作技术；

3、情感目标：通过教学，培养学生积极思考探究；敢于表现自我；与同伴合作愉快；对篮球运动产生一定的兴趣，发展学生勇敢、顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结协作的集体主义精神。

七、教学法

本课将采用讲解、示范、启发、模仿、创新、等教学方法，教师讲解示范，学生通过看、听、模仿，自主探究，再进行分组练习，相互观察、相互监督学习，学会评价，充分挖掘学生自身潜力，发挥自己的创造性，展示自己的个性。

班级：五年级一班

教师：马慧

日期：2018.04.19 教学内容

教学目标

1、

帮助学生建立起原地双手胸前传接球技术正确的动作概念。

2、

通过教学，使95%以上的学生能初步掌握双手胸前传接球技术，80%左右的

学生能较熟练地掌握原地双手胸前传、接球动作技术。

3、

通过练习培养学生勇敢、顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结协作的集体主义精神。

部

分

时

间

准

备

部

分

一、课堂常规

1、体委整队，报告人数。

2、师生问好。

3、宣布本课内容

4、检查服装。

5、安排见习生。

二、慢跑热身操

集合队形成两列纵队围

绕篮球场慢跑中完成热身操练习（扩胸运动、体转、手指小关节、踝腕关节）。

组织方法如图a背风，背光

××××××

××××××

××××××

××××××

△

图（a）

要求：教师声音宏亮，精神饱满，语言亲切，注重仪表。

组织方法：四列横队

教法：教师带队完成，要求学生一定要跑齐。

原地双手胸前传接球

课的内容

组织教法

基

础

部

分

三、新授课

1、教师讲解示范双手传接球动作要领及要求。

（1）持球手型（2）传球动作

（3）接球动作

2、学生徒手模仿持球手型，模仿胸前传接球动作，教师巡视指导，同伴相互指正。

3、集体纠正，学生典型展示，师生评价，教师重复示范。

4、两人一组，面对面有球练习，相互观察纠正，教师巡视指导。

5、学生展示，师生讨论评价。

6、再次练习，同伴纠正，教师巡视指导。

7、教师总结评价。

四、游戏练习

游戏名称：传接球迎面接力

1、教师讲解游戏规则。

2、进行游戏，决定胜负

3、说说感受，教师评价。

4、教师激励，再次进行游戏。

5、根据胜负，进行小惩罚，教师给予评价及鼓励。

组织：四列横队

××××××

××××××

△

××××××

××××××

1、学生认真听讲。

2、积极模仿，主动参与，注意观察

3、注意观察主动评价，积极纠正自己的问题。

4、严格按照动作要领进行练习，相互观察指正。

5、注意观察，主动参与评价。

6、纠正自己的不足之处，进行练习。

7、认真听取教师评价，积极改正。

组织：

×××

×××

×××

×××

×××

×××

×××

×××

△

要求：积极参与，遵守规则，主动改正。

结

束

五、放松整理

1、教师带领放松。

（1）相互放松（2）调整呼吸（3）

组织：四列横队

1、跟随教师积极放松。

认真，安静

部

分

意念放松：根据教师情景描述，进行想象，深呼吸，放松心情。

2、教师总结评价。

3、收拾器材。

4、宣布下课。

2、可向教师提出本课疑问。

3、配合教师，收拾器材。

4、师生下课。