小小图书馆第二课时教学实录｜教案在线预览

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《小小图书馆》教学设计兴宁市岗背中心小学钟伟珍教学内容:北师大版小学数学二年级下册。教材分析:教材创设了“小小图书馆”的情境,引导学生探索三位数退位减法的计算方法。根据情境中提供的信息,引导学生提出数学问题,让学生利用已有的知识解答出来。教学目标:1、探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-05-15 13:53:00

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学校：兴宁市岗背中心小学

小小图书馆第二课时教学实录

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2018-05-15 13:53:00

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关键词：小小图书馆第二课时教学实录

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《小小图书馆》教学设计

兴宁市岗背中心小学钟伟珍

教学内容:北师大版小学数学二年级下册。

教材分析:教材创设了“小小图书馆”的情境,引导学生探索三位数退位减法的计算方法。根据情境中提供的信息,引导学生提出数学问题,让学生利用已有的知识解答出来。

教学目标:

1、探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。

2、能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错。

3、能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

教学重点:掌握三位减法的计算方法,并能正确的计算。

教学难点:掌握三位数退位减法的计算方法。

教学准备:课件,计数器。

教学过程:

一、复习旧知。

课件出示:

1、口算。

2、用竖式计算。

注意问题:(1)相同数位要对齐。(2)从个位减起,(3)个位不够减,从十位借一当十再减。

二、设境导入。

课件出示情境图。

1、引导学生根据统计表发现问题,并提出问题。

师:从表中你知道了什么?根据表中的信息,你能提出哪些数学问题?先独立思考,再与小伙伴们说一说。

师:今天我们共同研究三位数减法的计算方法。

2、探索并掌握三位数减法的计算方法。

(1),解决“故事书比连环画多多少本?”

独立思考,列出算式。指名汇报,教师板书:239-118

a、看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。

b、进行计算,239-118怎样计算呢?

请同学在独立思考的基础上,进行小组交流合作。

c、以小组为单位,在班内汇报交流。

d、板书减法竖式,并提出要注意什么?(相同数位要对齐。)

(2)解决“科技书比连环画少多少本?”

a、独立思考,列出算式。

b、指名汇报,教师板书:118-57

让学生尝试选择自己喜欢的方法算出结果。

c、交流计算方法,允许用不同的计算方法,让学生着重讲解列竖式计算的过程,体会哪一位不够减向前一位借一当十的道理。

(3)小结:计算竖式时要注意什么?(1)相同数位对齐。(2)从个位开始减起。(3)哪一位不够减,就向前一位借一当十再减。

4、尝试练习(出示课件),用竖式计算。

三、巩固练习。

1、森林医生(出示课件),看看问题出在哪?

2、第50页练一练第1、3题。

四、课堂总结。

这节课我们学习了什么?

五、布置作业:

第50页第2、4题。

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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