武术教学设计一等奖

小学体育课《武术操》教学设计(水平二)

一、

指导思想

以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；通过师生共同学习的活动氛围，培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。

二、教材分析

武术是小学体育教学的教材内容之一，通过武术练习能提高学生的柔韧性和协调性，对于学生全面素质的提高有良好的效果。

三、学情分析

三年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。

课第2教学内

武术操

接力赛

时

课时

容

认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己；

教技能目标：1.通过练习使85%－90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学学生灵敏、柔韧、协调等身体素质；

目

2.通过游戏练习，发展学生的腿部力量和判断能力。

标

情感目标：通过模仿性与创造性的游戏竞赛，对学生进行克服困难，勇敢顽强的思想教育，培养学生团结协作、积极进取的优良品质。

重教学重点：低头、含胸、团身紧。

点

教学难点：手在垫子上的支撑位置和脚的站位、以及如何蹬地发力的技巧

难点

教直观示范法、语言讲解学学法

引导练习法、游戏观察练习、自主合作、思考探究

方法

竞赛法

法

教学教学内主导活动

主体活动

组织要求

强度

次数

时间

过容

程

1.体育委员整

1、师生问

1、整队队

好，检查服* * * * * *

报数

2.师生装，安排见习* * * * * *

2.认真听问好

生，宣布课的* * * * * *

讲

3.宣布内容。

* * * * * *

3

要求：精开

本课与

要求：面对

▲

中

3-4

神饱满，做始

内容要学生，声音响

* * * * * * * * *

到静、齐、部

求

亮，精神饱*

*

6

快

分

4.检查满。

*

○

○

○

*

认真服装安

教师讲解*

☆

*

听讲，积极排见习游戏规则与*

○

○

○

*

参加热身生

要求

*

*

游戏。

5.热

教师示范，* * * * * * * * *

身

喊口令。

1.讲解、示1.学生认真

中

5-7

5

范

听教师讲解，☆

* * * *

2.教师讲并能做到边

* * * *

解示范动听边看边思

* * * *

基

1.复习作要领

考。

* * * *

武术操

3.教师巡2.学生分组

* * * *

回观察，纠练习。

组织同上

本

正错误动

作。

1.讲

部

解示范动

作要领与

方法

1.学生认

分

2.观察学真听讲

3.接生练习并2.积极参加

力赛

做出相应游戏

———————

的指导。

☆

* * * *

3.语言表* * * *

扬激励学

* * * *

生

* * * *

1.讲解

* * * *

游戏规则和方法

2.分组进行比赛。

3.采用3局2胜判定胜负

1.集合

认真听老师***********

整队

教师做好点评。认真做***********

2.教师点评工作，放松练习，和***********

结评价

组织好学老师说再见。

***********

束3.收回生做放松

部器材

练习，安排

☆

分

4.宣布学生回收下课

器材。

预计

场

密

45-50%

地度

器预计

130－140次/分

材

心率

教

学反思

中

中

5-7

10

3

12

4