11 认识小数教学设计(教案)
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11 认识小数教学设计(教案)
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正文
小数的初步认识
教学内容
苏教版小学数学教科书三年级下册第87-89页。
教学目标
1、使学生初步体会小数的含义,能认、读、写小数部分是一位的小数,知道小数各部分名称。
2、通过观察思考、比较分析、综合概括,体会小数的含义。
3、让学生体会数学与生活的密切联系。
教学重点
能认、读、写小数部分是一位的小数,知道小数各部分的名称。
教学难点
初步体会小数的含义。
教学设计
一、复习
1、整数书包45元篮球60元钢笔8元
2、出示课件认识小数
3.揭示课题:小数的初步认识
二、创设情境
教学例1
1.认识整数部分是0的小数
2、想想做做第1、3题
3、认识整数部份不是0的小数
教学例2
三、巩固练习,想想做做第88页第2,4题
下面哪些是整数,哪些最小数?
3.4 7 0.8 15 12.5 10 0.1 整数小数
四、课后作业
五、总结
六、板书设计:
小数的初步认识
0.6
小
数数数
部点部
分分
5分米=0.5米读作:零点五
4分米=0.4米读作:零点四
1元2角=1.2角读作:一点二
3元5角=3.5角读作:三点五
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5ygggwenku_6580
来自：学校：灵山县太平镇九冬小学
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