4 夕阳真美名师教学视频（文字实录）

夕阳真美

教学目标:

1.有感情地朗读课文,背诵课文。

2.理解课文内容,感受夕阳的美,培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。

教学过程:

一、复习导入

1.这节课我们继续学习第23课《夕阳真美》

2.睁大眼睛看一看这个生字,你还认识吗?出示:壮,壮字的偏旁是我们上节课学习的一个新偏旁,将字旁。你能给壮找词语朋友吗?(强壮、健壮、雄壮、壮丽)评:你们的词语真丰富。壮丽是课文中的词语。

3.课文中还有一些生词,你还记得吗?出示:

深蓝深蓝的天空

起伏起伏的西山

余晖夕阳的余晖

涨红涨红的脸

灿烂(开火车读)灿烂的霞光

4.课文中写了日落时深蓝的天空,起伏的西山,夕阳的余晖,涨红的脸和灿烂的霞光。这些词组你能读准确吗?指名读。如果能边读边想象画面,你能读得更好。齐读。

5.这些美丽的景色是爷爷和奶奶带我去看的日落,小朋友你们想去看吗?出示第

一小节,谁想去,请你来读。指名读(2名)齐读。

二、品读课文

他们都看到了什么景色呢?孩子们赶快打开书,自由读读课文2-4自然段。

问:小朋友们,你们都看到了什么呀?

(一)学习第二自然段

生说到第二小节,读第一句。

1)太阳已经西斜(位置发生了变化)板书:西斜

2)收起了刺眼的光芒。当你看着正午的太阳时,觉得怎么样?而到了傍晚,看着西斜的太阳,你有什么感觉?(变柔和了)

指导朗读:收起了刺眼的光芒,你能读一读吗?指名读(评)女生读。

3)引读:这时的天空一片深蓝。出示图片。蓝蓝的天空一望无边,你能读出来吗?指名读。

4)看天空下的山,小朋友们拿出手来比划比划呢!板画:连绵起伏的西山

它们一座连着一座,有的高,有的低,一起一伏,这就是什么样子的山——连绵起伏(板书),你还想到了哪些词?(此起彼伏,连绵不断,接连不断)

5)连绵起伏的西山披着夕阳的余晖,师做披的动作,板画,此时的西山就像……(披了一件金纱)。

这时的景色怎么样?很壮观和美丽就是——十分壮丽。板书(十分壮丽)谁能读好这个词语?

指导朗读:读好了词,相信你一定能把西山的壮丽读出来。自己先练一练。指名读,配乐读,齐读。

6)小结:让我们再次走进西斜时壮丽的画面。齐读第二小节。

7)这样壮丽的景色,让我们忍不住说——夕阳真美。

(二)学习第三自然段

1.看下沉图,你看到了什么?板书:下沉。太阳下沉,沉字是一个生字,出示,沉,你有什么好办法记住它吗?(三点水)沉入水中,古代的人把它写成这样,板书沉的甲骨文,边写边说:周围是水,中间是牛,表示牛沉到水中,跟浮相反。把这个字请进田字格,师范写,指导位置,学生书空,描红。你能给沉找词语朋友吗?(沉重,沉下,沉着,沉静)

2.涨红图,它那圆圆的脸涨红了。涨也是一个生字,你打算怎样记住这个字,(左边三点水,右边张)师范写,指导位置,学生书空,描红。而且它还是一个多音字,还有一个读音读zhǎng,板书涨zhǎng

Zhàng

Zhǎng:商店里的东西价格都上涨了,这是涨价。

下了几天的大雨,小河里的水涨了,这是涨水,河里的船也往上浮了,这是水涨船高。

大海里的海水涨起来了,这是涨潮。

Zhàng:太阳的脸涨红了,你的小脸蛋什么时候会涨红了?(运动、害羞、累了、哭、)分别读词。

小朋友的脸红扑扑的,就像太阳一样可爱,你能连起来读一读吗?指名读

3.红得把身边的云都染成了——黄色、红色、紫色,橙色……

还有吗?这么多的颜色课文中没有一一写出来,它们都躲到哪里去了呢?六个小点,它叫做省略号。你会用一个词来说说吗?选一个写下来,板书:五光十色。这么多颜色的云真美啊,你能读美吗?指名读,男生读。

4.五彩的云霞铺满了天空,这时你最想干什么?

5.小结:在大家的欣赏与赞叹中,夕阳慢慢下沉了,变得五光十色,齐读。让我们禁不住要说:夕阳真美啊!

(三)学习第四自然段

这时,太阳的脸变得更红了。

1.看图,太阳跑到哪去了?(落山了)板书:落山。课文中哪句话告诉我们太阳已经落山了。生说。出示:它轻轻地走向西山的背后,指名读,(评,轻一点)。

2.轻轻地,你能换个词吗?(悄悄地,慢慢地,缓缓地,不知不觉地)放到句子里读一读,指名读。齐读书上的这句。

3.出示:把灿烂的霞光留在遥远的天边。指名读这句,(评,不够远)

4.夕阳落山了,它把最后的美留在了遥远的天边,那就是——灿烂的霞光(板书)

看图。

1)你为什么发出这样的惊呼?适时指读。

2)请刚才的几个小朋友一起读。读着读着小朋友们的脸上也露出了灿烂的笑容。

3)让我们连起来读这一小节。

5.夕阳落山了,它仿佛依依不舍地对大家说?夕阳留恋我们,让我们也依依不舍地对它说——夕阳真美。

(四)学习第五自然段

1.看着眼前的美景,我陶醉了,爷爷奶奶陶醉了,指着小朋友,你的脸红了,你的脸也红了,你们的脸为什么都红了?爷爷奶奶的脸也红了,爷爷满面红光,他情不自禁地望着奶奶说——夕阳真美呀!

2.指名读,齐读。

3.让我们再一次用所有的热情来赞美它吧!请你再来读课题,指名读课题,齐读课题。

三、指导背诵

1.夕阳走了,但美丽的画面留在了我们脑海,你会用上先()然后()最后()说说夕阳落山的美景吗?师指着板书。

2.这样的景色你们想把它记下来吗?选择你最喜欢的一段好好地读一读,然后试着背一背。自由练。

3.谁愿意给大家展示一下。指名5位学生合作背。

4.这节课,我们一起欣赏了夕阳的美,夕阳美,课文更美,课后,请小朋友们把课文背诵下来,把夕阳的美永远留在心里。

四、拓展延伸

老师这儿还有一首写夕阳的儿歌,小朋友想读吗?出示儿歌,小朋友跟老师读。

夕阳

太阳公公走了一天,

累得面红耳赤。

它跳到清静的湖中,

把一天的疲劳浴洗。

哎呀!它不见了,

是不是沉进了湖底?

不!它扎了一个猛子:

第二天又从湖东岸冒起。