认、读几时几分课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《认识几时几分》教学设计教学目标:1.认识钟表,掌握看钟表的方法,学会认识几时几分。2.通过观察、操作和交流等活动,初步培养学生的合作意识和探索精神。3.使学生懂得珍惜时间的重要性,学会科学地使用和安排时间,养成良好的学习、生活习惯。教学重点:掌握看钟表的基本方法,学会认识几时几分。教学难点:能准确

资料类型：教学教案文档

所属课文：认、读几时几分

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2018-05-28 15:59:00

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学校：馆陶县第二实验小学

认、读几时几分课件配套优秀公开课教案设计

未知

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关键词：认、读几时几分课件配套优秀公开课教案设计

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《认识几时几分》教学设计

教学目标:

1.认识钟表,掌握看钟表的方法,学会认识几时几分。

2.通过观察、操作和交流等活动,初步培养学生的合作意识和探索精神。

3.使学生懂得珍惜时间的重要性,学会科学地使用和安排时间,养成良好的学习、生活习惯。

教学重点:掌握看钟表的基本方法,学会认识几时几分。教学难点:能准确读出钟面上表示的几时几分。

教学准备:多媒体课件、教具钟、学具钟等。

教学过程:

一、复习旧知,新课导入

1、复习:

钟面上有多少个数字?有几个大格?分针走一小格是多长时间?

钟面上时针转动一大格是多长时间?分针会转动多少?

请你说出下面分针表示的时间。(5分、20分、40分、55分)板书:认识几时几分

2、教师提问:同学们星期天都做些什么事情呢?

我们看看聪聪星期天都做了哪些事情吧?

二、探究新知

1.出示教材第83页情境图,学生观察。

师:聪聪几时几分在干什么?你是怎样知道的?同桌互相讨论,在全班交流。

生1:9:10聪聪和爸爸进公园门口。时针走过了9时,分针指着2,分针从12起走到2走了个大格,10个小格,就是9时10分。

生2: 9:20聪聪在荡秋千。时针走过了9时,分针指着4,分针从12起走到4走了个大格,20个小格,就是9时20分。生3: 9:25聪聪离开秋千架。时针走过了9时,分针指着5,分针从12起走到5走了5个大格,25个小格,就是9时25分。

生4: 9:30聪聪和爸爸一起玩碰碰车。时针走过了9时,分针指着6,就是9时30分。

生5: 9:45聪聪和爸爸离开碰碰车场地。时针走过了9时,分针指着9,分针从12起走到9走了9个大格,45个小格,就是9时45分。

生6: 10:30聪聪和爸爸做出公园出口。时针走过了10时,分针指着6,,就是10时30分。

教师总结认识时刻的方法:先看时针指在哪两个数之间,确定几时,再看分针指向刻度几,想刻度几对应的是多少分?就可以读出时间几时几分。

2、鼓励学生用自己的语言把聪聪在公园玩的事情完整的描述出来。

师:谁能把聪聪在公园玩的事情完整地讲出来?

给学生充足的时间讲述,教师尤其要注意学生描述时时间的准确性。

三、巩固新知

1、练一练第1题,先让学生看钟面说出各是几时几分,然后再认时间的书写,并读一读。教师重点说明3:05的读法和写法。

2、练一练第2题,学生自主完成,交流时说一说是怎样判断的。

四、达标反馈

写出下面时刻,并拨在学具钟上。

8时零5分7时55分 11时50分 1时15分 2时30分

五、课堂小结

1.刚才我们是几点钟开始上课的,还记得吗?

2、时间滴答滴答过得真快,40分钟过去了,在这40分钟里面,你学到了哪些本领呢?

六、板书设计;

认识几时几分

9时10分 9时45分 3时零5分

9:10 9:45 3:05

先看时针走过几,就是几时,再看分针从12起走了几小格,就是几分。

关于本教案的常见问题

Q：认、读几时几分课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认、读几时几分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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