11 郑和远航教学实录及点评是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《11 郑和远航》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

11 郑和远航教学实录及点评｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：11 郑和远航教学实录及点评

正文

郑和远航第一课时教学设计

云南省腾冲市腾越镇上绮罗完小邵维洪

教学目标

1.学会本课的生字,理解生字、新词的含义。

2.初读课文,了解课文主要内容。

3.根据课文内容,提出不懂的问题。

教学重点

1.理解文中重点词语的含义。

2.用简单的话,概括课文主要内容。

教学过程

一揭题导入

世界上出现过许多著名的航海家,有哥伦布(发现新大陆)、麦哲伦(环球航行),而在中国的明朝也有一位著名的航海家,他曾七下西洋,他的名字叫郑和。(板书课文题目)

你对郑和知道多少?说说看。

二初读课文

1.自学生字、新词。

(1)自读课文,读准字音,读通顺句子,画出不理解的字词。

(2)小组交流,结合上下文理解自己不懂的字词。

2.检查自学效果。

(1)出示词语。

码头派遣仪器魁梧抱拳赠送扶老携幼瓷器脱缰野马撕裂范围威胁

(2)指名读。

字音:“瓷”和“撕”是平舌音;“梧”声调是第二声,不是第三声。

字形:“拳”上半部分有两横,不是三横;“魁”字中“鬼”的“竖弯钩”要写得大一些,这是一个半包围结构的字。

(3)理解生字、新词的含义。

派遣:命人到某处做某些工作。

扶老携幼:搀扶着老人,拉着孩子。幼,小孩子。

镇定自若:遇到紧急情况不慌乱。

惊叹不已:不停地惊讶赞叹。已,停止。

严阵以待:摆好严整的阵势,等待来犯的敌人。待,等待。

化险为夷:使危险的情况或处境变为平安。夷,平安。

3.指名分小节朗读课文,教师指导,纠正读音。

4.指导分段。

(1)课文哪几个自然段写了郑和第一次下西洋的内容?(第1~5自然段。)

(2)课文的第6、7自然段又写了什么?

(郑和下西洋的次数和意义。)

5.同桌互读课文。

三指导书写

1.撕:左右结构的字,结构要紧凑。

2.遣:半包围结构的字,“”要被“辶”包住。

3.码:左窄右宽。

板书设计

郑和远航

1405年月11日——1433年

第一次七次下西洋

课后反思

在教学中,应紧紧抓住课文最后一个自然段中描述郑和远航伟大意义的句子,引导学生质疑,让学生围绕问题自读、自悟、自我升华。

教学时,要注意抓住文中列举的数字,让学生通过这些数字体会远航船队规模之大,以及郑和七次远航历时的久远和范围的广泛。

另外,还可以引导学生抓住航行途中遇到的凶险来体会我国古代人民顽强的探索精神。这里应主要突出了“险恶”的教学,引导学生找出“呼啸、扑、撕裂”等关键词语,感悟郑和在远航中所遇到的凶险,从而更好地体会郑和的勇敢、机智、顽强。通过诵读“它表现了我国古代人民顽强的探索精神,也开阔了中国人的眼界”,再次激发学生的民族自豪感和对郑和的崇敬之情。

作业设计

1.看拼音,写词语。

mǎ tou(码头) pài qiǎn(派遣) shān hú(珊瑚) quán tou(拳头)

zèng sòng(赠送) sīliè(撕裂) fàn wéi(范围) fúlǔ(俘虏)

2.读拼音,写汉字,再组词。

胁胁迫

斯斯文

xié携扶老携幼

sī撕撕裂

协协会思思考

3.给下面的字换偏旁组成新字。

脆(诡)(桅)(跪) 歉(谦)(赚)(镰)

拳(卷)(眷)(券)赠(增)(憎)(僧)

4.把下列词语补充完整。

雄伟(壮观) 浩浩(荡荡) (扶)老(携)幼(惊叹)不已(名扬)海外(镇)定(自)若

化(险)为(夷) 严(阵)以(待)

资料摘要

11 郑和远航教学实录及点评

11 郑和远航教学实录及点评

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_15103

配套课件

11 郑和远航公开课课件

11 郑和远航优秀说课稿课件

11 郑和远航国家优质公开课件

11 郑和远航PPT课件和教学设计模板

11 郑和远航PPT课件和优质教案设计

11 郑和远航PPT获奖课件

相关文档

14 秦兵马俑教学目标设计

秦兵马俑教学设计第一课时优秀教案

12 司马迁发愤写《史记》优秀教案

11 郑和远航教学设计案例

15 埃及的金字塔教学设计与反思

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：11 郑和远航教学实录及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？