15 埃及的金字塔教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

15、埃及的金字塔教学目标:1.能够正确、流利地朗读课文。2.学会本课字词,正确辨识文中的几个多音字“埋”“厦”“缝”。能联系上下文理解词语的意思。3.学习课文第一自然段,凭借具体的语言文字,感受金字塔的巍峨、宏伟,领会用生动形象的词语描绘建筑物的方法。教学重点:1.能够正确、流利地朗读课文。2.能

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 埃及的金字塔

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2018-04-20 06:18:00

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学校：墩上中心学校茅坦小学

15 埃及的金字塔教案及板书设计

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2018-04-20 06:18:00

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关键词：15 埃及的金字塔教案及板书设计

正文

15、埃及的金字塔

教学目标:

1.能够正确、流利地朗读课文。

2.学会本课字词,正确辨识文中的几个多音字“埋”“厦”“缝”。能联系上下文理解词语的意思。

3.学习课文第一自然段,凭借具体的语言文字,感受金字塔的巍峨、宏伟,领会用生动形象的词语描绘建筑物的方法。

教学重点:1.能够正确、流利地朗读课文。2.能联系上下文理解词语的意思。

教学难点:学习课文第一自然段,凭借具体的语言文字,感受金字塔的巍峨、宏伟,领会用生动形象的词语描绘建筑物的方法。

第一课时

教学过程:

一、凸显导入趣味点,乐学新知

上节课我们一起领略了秦兵马俑的气势恢宏,今天我们把眼光转到世界八大奇迹之一的埃及金字塔,下面和老师一起板书课题。指导写字“埃及”。

2.齐读课题。老师质疑:为什么作者要写埃及的金字塔呢?想要知道问题的答案,就走进课文,从课文中去寻找。出示自读要求。二、突破自学障碍点,顺畅阅读

1.检查自读效果

(1)出示生字词,读准字音,认清字形。(指名读、去拼音读)

(2)出示四字词语。(指名读,齐读)

3.指导学生书写。

厦、廓

三、把握文章主旋律,顺清脉络

回答质疑:为什么作者要写埃及的金字塔呢?(板书:象征、智慧结晶)

四、精选课文一部分,品读感悟

1、地理位置:开罗西南面

2、外形特点:角锥形

3、重要地位:(板书:举世闻名)指导朗读

五、课堂小结

举世闻名的埃及金字塔为什么被称作古代埃及人民智慧的结晶呢?下节课我们继续交流!

六、板书设计

15、埃及的金字塔

象征、智慧结晶

举世闻名

关于本教案的常见问题

Q：15 埃及的金字塔教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 埃及的金字塔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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