3. 上、中、下、左、中、右第一课时导学案

上中下,左中右

中华路第三小学陆志华

教学内容

九年义务教育课本数学一年级第二学期P48、P49

教学目标:

知识与技能目标:

1、让学生感知空间中物体的相互位置关系。

2、知道上中下、左中右是相对的概念。

过程能力与方法目标:

从生活实际出发,让学生经历观察、操作的主动探索过程,领会如何确定上中下、左中右的方法。

情感态度与价值观目标:

使学生体会到数学与日常生活的密切联系,激发学生的学习兴趣,感知数学是有趣的、有用的,初步了解数学的价值。

教学重点与难点:

探索上中下、左中右、相对的位置关系

教学过程

一、创设情景,引入新课

认识方位词:上、中、下、左、中、右。

1、陆老师今天给小朋友带来了四个方位词,一边出示,一边让小朋友读一读。

2、出示格子图。

(1)你们能把四个方位词放在相应的位置里吗?

(2)你能从格子图中,你发现了什么?

小结:上和下是相对的,左和右是相对的。

在上和下的中间,左和右的中间的这个位置,就叫作:中。

3、做一做方位操:老师说方向,学生指方向。

这节课我们就来研究:上中下,左中右。(出示课题)

二、共同探讨,获取新知。

1、我们的好朋友小丁丁、小亚、小胖和小巧搬进新家了,让我们一起去做客吧。

(1)找房间

他们住在新康花园小区,在小区里,我们发现了一只走失的小猫,让我们找一找小猫的家吧。

小猫住在:新康花园小区3号楼中间一层的中间一间。你们知道它的家在哪里吗?

出示:新康花园小区3号楼中间一层中间一间

小朋友们真聪明,找到了小猫的家。

小结:横着看,楼房可以分为3层,分别是:下面一层,中间一层和上面一层。竖着看,可以分为3列房间,分别是:左边的房间,中间的房间和右边的房间。(在楼房里出示:上中下,左中右。)

(2)口头练习

真是巧了,小丁丁他们也是住在这幢楼里,你能说出他们各自住在哪一间里吗?

生:小亚住在下面一层。

师:下面一层有3间呢,下面一层的哪一间呢?

生:小亚住在下面一层的右边一间。

师:请小朋友们说清楚谁住在哪一层的哪一间。

刚才通过小朋友们的努力,找到了4个好朋友的各自住在哪一层的哪一间。其实楼里还住着一些小朋友呢,看他们是谁?

出示:小淘气、亮亮、小玲、康康的房间。

3、巩固练习:

(1)指导学生写一写方位词:书上P48主题图

(2)你知道谁住在涂颜色的房间里吗?你能对照左边的楼房画面选一选吗?

学生动手操作,交流汇报。

(3)这些孩子住在哪里?请在对应的位置上打“√”。

学生动手操作,交流汇报。

(4)小朋友真棒,都能找出谁住在楼房的哪里。小丁丁想问大家几个问题,你们愿意接受挑战吗?

A、哪几个人住在中间一层?

师:谁能来回答小丁丁的问题呢?

学生回答(住在中间的房间的是……)

B、师:说对了,小朋友,想一想,小丁丁还有可能问什么问题呢?

学生提问1——2个

C、师:你们真聪明,小丁丁也想到了这些问题,就在数学书上49页,请大家把书翻到49页,选择自己喜欢的2个问题在小组里说一说,写一写。开始!

D、交流反馈

三、实践运用,内化新知

新康花园小区里还有一个小小生态园,生态园有什么啊?

1、这些动物植物之间的位置关系是怎样的呢?选择正确的方位词填入横线上,开始!

2、师:小朋友,你们知道吗?我们今天来得可真凑巧,工作人员叔叔为小动物们运来了一幢小楼房,你们想不想为它们分配一下房间呢?

小猫小兔小白鹅小猴小鸟小松鼠小刺猬根据信息找房间:

(1)住在上面一层。

(4)

(2)在中间一层的左边。

(5)

(3)

在和中间。

的隔壁只有。

在的下面。

小组合作完成。比一比哪一小组的速度快。

四、总结:

小朋友,通过今天的学习,我们已经学会了用“上、中、下、左、中、右”这些方位词来准确地描述物体的方位,课后希望同学们能够到我们日常生活中也去找一找说一说,好吗?这节课就上到这里。

任 务 单 姓名：（ ）、（ ）

1、你知道小动物们在哪里吗？

上面、下面、左面、右面、中间 （1）（2）

在在

的 。 的 。

（3）

在的 。

（4）

在的 。

（5）

在和的 。

（6）

在的 。 （7）

在的 。

2、找一找小动物的家 （1）

住在上面一层。

（2）在中间一层的左边。

（3）

在和中间。

（4）

在的下面。

（5）

的隔壁只有。