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各人眼中的20教学内容:上海市九年义务教材小学数学一年级第二学期第69页。教学目标:1、通过一组一组地计数来构造20。2、用各种方法来分割20的集合。3、乘法题的初步建构。4、培养学生合作交流意识,提高学习自信心。教学重点:从不同角度思考,用各种方法分割数的集合。教学难点:建构几个几,为今后学习乘法
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6. 各人眼中的20PPT专用教学设计内容
未知
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关键词：6. 各人眼中的20PPT专用教学设计内容
正文
各人眼中的20
教学内容:上海市九年义务教材小学数学一年级第二学期第69页。
教学目标:
1、通过一组一组地计数来构造20。
2、用各种方法来分割20的集合。
3、乘法题的初步建构。
4、培养学生合作交流意识,提高学习自信心。
教学重点:从不同角度思考,用各种方法分割数的集合。
教学难点:建构几个几,为今后学习乘法的意义作铺垫。
教学过程
一、引入新知
师:小朋友,老师这里有一幅画,从画中看到了什么?(花瓶、两个人)
师:同一幅画,由于我们小朋友观察角度的不同,我们看到的也不同。
二、探究新知
(一)个人眼中的20
师:象这样观察角度不同,而看到的图像也不同。在数学中有有这样的情况呢?
1、出示主题图。
(1)小丁丁、小巧、小胖、小亚他们在干什么?
(2)我们也来一起数数共有多少个鸡蛋?
(3)你看到的鸡蛋是怎样排列的?
(4)你能通过眼睛观察说出20里面有几个几吗?(4个5,5个4,2个10,10个2,1个20,20个1还有一学生提出了20个圆片进行三个一圈)
(5)问:20个圆片三个一圈,每一份是否一样多?(四人一组摆圆片)
小组交流
(6)小胖、小巧、小丁丁、小亚他们又是怎样看的?
媒体演示:
小胖是这样看的:2个一圈,2个一圈,……正好圈了10圈,所以,小胖看见20里面有10个2。
小巧是这样看的:5个一圈,5个一圈,……正好圈了4圈,所以,小巧看见20里面有4个5。
小丁丁是这样看的:10个一圈,10个一圈,正好圈了2圈,所以,小丁丁看见20里面有2个10。
小亚是这样看的:4个一圈,4个一圈,……正好圈了5圈,所以,小胖看见20里面有5个4。
2、小结:同样是20只鸡蛋,在每个小朋友眼里的排列是不一样的。今天我们就要探究这个本领。(出示课题):各人眼中的20
(二)学具操作
小组合作:6个小圆片,分成几堆,每堆要分得一样,正好分完。
(1)齐读要求。
(2)要求怎样分?分的时候要注意什么?
(3)动手操作。
(4)汇报交流
小结:刚才我们利用小圆片进行分一分,知道了6里面有2个3、3个2、6个1、1个6
三、运用新知。
1、现在,老师这里有几道题,请你想一想、填一填(出示媒体)
同桌合作,交流反馈。
2、如果老师没有圈,你也能观察出来吗?
3、课件选择题。
提问:3个5和5个3有什么不同?(圈法不一样,3个5是5个一圈,圈了3份,5个3是3个一圈,圈了5份。)
提问:圈一圈的时候,你们发现什么秘密?
小结:知道了不管怎样圈,每一份都是相同的,正好圈完,就是几里面有几个几。
4、完成书上练习。
5、出示南瓜图。
(1)这儿共有几个南瓜?
(2)出示各人眼中的12。
(3)谁能说说12里面有几个几?
小结:哦,原来12里面有这么多几个几。
4、小朋友们真棒,都能观察出来,现在老师要考考你们一个比较难的。
出示小丁丁分棒棒糖媒体
(1)有多少个棒棒糖?
(2)谁能说说几个几是几?
(3)小朋友们都很棒,老师现在还有几道题要你来解决。
四、总结拓展
1、师:这节课你有什么收获?
2、师:刚才,小朋友们真棒,都能观察出来,现在没有图了,能否说出24里面有几个几?
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