两位数被一位数除课堂实录｜教案在线预览

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教案陆伟教学内容:三年级两位数被一位数除(1)教学目标:1、通过生动现实情景及具体操作活动,探索两位数被一位数除的除法计算方法。2、正确掌握两位数被一位数除的除法计算方法。3、理解除法的算理,能正确理解最高位不够商1的情况下看前两位。教学重点:探索两位数被一位数除的除法计算方法。教学准备:多媒体课件

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数被一位数除

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2018-04-16 19:30:00

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学校：张江中心小学

两位数被一位数除课堂实录

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关键词：两位数被一位数除课堂实录

正文

教案

陆伟

教学内容:三年级两位数被一位数除(1)

教学目标:

1、通过生动现实情景及具体操作活动,探索两位数被一位数除的除法计算方法。

2、正确掌握两位数被一位数除的除法计算方法。

3、理解除法的算理,能正确理解最高位不够商1的情况下看前两位。

教学重点:探索两位数被一位数除的除法计算方法。

教学准备:多媒体课件(或投影片)。

教学过程:

一、复习

1、口算:18÷2= 23÷3=

24÷4= 36÷7=

54÷8= 60÷7=

72÷8= ★8 ÷ 9 =

★提问:你是怎么思考的?

二、情景引入:

1、引入:媒体演示

师:一天小胖捧来一些铅笔,(出示:31页的图)一共有几支呢?

生:71支,因为有7捆,每捆里面有10支,还有1支单支的。

师:就让小胖他们4人来平分这些铅笔吧!71支铅笔4人平分,每人能分到多少支?谁能来列出算式?

71÷4=

师:小亚犯难了,她说:“4的乘法口诀最大才到四九三十六,怎么算?”小朋友们你们能帮她们分一分吗?如果让你来分,你会怎么分呢?

生:那就全部拆散,一支支分。

师:太麻烦,还有什么好办法吗?

2、师:今天我们就一直来讨论这个问题。(出示课题:两位数被一位数除)

三、探究计算方法

1、师:请你们以小组为单位,一起来讨论一下71÷4还有什么好的分的方法?

四人一组讨论方法,汇报

根据学生汇报,用媒体演示

71÷4=17……3

40÷4=10 先分成捆的;

31÷4=7……3 再分单个的。

师:“先分成捆的,再分单个的”这种方法简便。

2、媒体出示:85支铅笔,平均分给7人,每人分到多少支?

85÷7=

70÷7=10 15÷7=2……1

3、小结两位数被一位数除的计算方法

四、练习:

1、判断下列各题是否正确,如果错的可以怎样改91÷6=13……3 52÷3=16……4

60÷6=10 30÷3=10

21÷6=3……3 22÷3=6……4

2、说一说

44÷3= 30÷3= 14÷3=

3、书本练习

五、总结: 72÷6= 91÷7= 51÷3= 60÷6=

关于本教案的常见问题

Q：两位数被一位数除课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数被一位数除》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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