三角形的分类（2）优秀获奖教案｜教案在线预览

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三角形的分类教学目标:1.认识三角形的分类,并能正确掌握;2.通过动手操作,利用扣条拼排三角形,观察并验证得出结论;3.培养学生的动手操作能力和团队协作意识。重点难点:重点:三角形按边和按角的分类难点:正确进行分类教学准备:学具,软件教学过程:一、复习提问:师:前面我们学习了什么图形?生:三角形。师

资料类型：教学教案文档

所属课文：三角形的分类（2）

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2018-05-17 17:11:00

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学校：长春吉大附中力旺实验小学

三角形的分类（2）优秀获奖教案

未知

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关键词：三角形的分类（2）优秀获奖教案

正文

三角形的分类

教学目标:

1.认识三角形的分类,并能正确掌握;

2.通过动手操作,利用扣条拼排三角形,观察并验证得出结论;

3.培养学生的动手操作能力和团队协作意识。

重点难点:

重点:三角形按边和按角的分类

难点:正确进行分类

教学准备:

学具,软件

教学过程:

一、复习提问:

师:前面我们学习了什么图形?

生:三角形。

师:三角形的分类标准有几个?

生:两个,一个是按边来分类,一个是按角来分类。

师:说的很对,加一分。并板书。

师:三角形如果按边分类,分哪几类?

生:等边三角形,等腰三角形,不等边三角形。

师:板书。说的很好,加一分。

二、讲授新知:

师:好的,那现在同学们利用手中的扣条,拼出这三种三角形,拼完以后坐好,举手示意老师,老师会根据你的完成情况,找同学到黑板上展示,用黑板上的小磁扣固定你所拼出的三角形。完成正确者,加二分。错了,扣一分。谁通过观察发现了别人的错误,加二分,那现在开始。

生:活动开始。陆续有同学拼好。

师:巡查,对于有错误的同学先给予提示,告知没拼出哪类三角形。学生再继续完善。

师:找多名同学分别展示等边三角形,等腰三角形,不等边三角形。

生:观察展示同学的作品,有错误的进行反驳。

师:给予相应的加分,减分。

师:好了,那同学们都已经拼完了,现在咱们进入下一环节,三角形如果按角分类,分哪几类?

生:直角三角形,锐角三角形,钝角三角形。

师:那你在咱们的教室里,先找出一个直角的例子。

生:大屏幕

生:玻璃角

生:桌子角

生:学具盒

生:……

师:生活中直角的例子有很多,现在同学们一起抬

头。

生:老师,天花板上好多直角,因为有正方形。

师:你说的真好!

师:好了那现在我们进行第二轮加分活动,拼出直角三角形,锐角三角形,钝角三角形,开始!

生:活动开始。

师:巡查,对于有错误的同学先给予提示,告知没拼出哪类三角形。学生再继续完善。

师:找多名同学分别展示直角三角形,锐角三角形,钝角三角形。

生:观察展示同学的作品,有错误的进行反驳。

师:给予相应的加分,减分。

师:老师还有一个问题,同学们现在观察直角三角形这一分类标准下的这些直角三角形,你能对直角再进行分类么?

生:按长得大小来分。

生:按扣条颜色数量来分。

生:……

师:那同学们更同意哪个观点?

生:按所需扣条颜色数量来分。有的用了两个颜色的扣条,有的用了三个颜色的扣条。用了两个颜色扣条的三角形,还是我们以前学过的等腰三角形。

师:同学们同意么?

生:同意!

师:那你给这类的直角三角形取个名字吧!

生:直角等腰三角形。

师:差不多了。

生:等腰直角三角形。

师:回答正确!他们的名字就叫做等腰直角三角形。

师:好了,那么现在开始复原扣条。

生:复原。先完成的帮助小组其他成员。

三、归纳总结:

本节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：三角形的分类（2）优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形的分类（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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