8 小鹰学飞教案设计（一等奖）

小鹰学飞

第二课时

教材分析

《小鹰学飞》是苏教版小学语文第三册的一篇课文,该课是一篇童话,叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中,老鹰不断向小鹰提出新的目标,从而使小鹰知道学习没有止境,应该不断进取的道理。课文生动有趣,富有动作性,激发儿童进入角色,动手动口。课文配有两幅插图,形象生动地再现了课文内容,有助于学生仔细观察,起行合理想象。

学情分析

1、全班有56个学生,44个男生,12个女生。学生的学习积极性高,基础知识也掌握得牢固。但是由于年龄特点,班里男生较多,学生的自觉性稍差。

2、二年级的学生能够正确流利地朗读课文,但是读不出什么感情,所以在本节课中我让学生以读为主,让他们在读中品味读中感悟鹰妈妈的良苦用心和小鹰的坚持不懈。

3、通过多媒体辅助教学,激发学生的学习兴趣,并让他们通过分角色朗读、表演,培养他们的想象能力、思考能力和理解能力。

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文;能分角色朗读课文。

2、练习用“已经”说话。

3、通过学习课文,让学生懂得学无止境的道理,教育学生要虚心好

学,不断进取

教学重点和难点

1、体会小鹰学飞过程中不同的心情。

2、让学生在朗读中感悟课文,丰富对课文主旨的理解。

3、让学生懂得学无止境的道理,教育学生要虚心好学,不断进取。一、激趣导入

1、师谈话、

2、生交流,师出示图片。

3、揭示课题

二、自主学习,读中感悟

(一)学习第一二节

1、(出示画面)瞧,小鹰飞起来了,飞到了什么地方?谁来让这只小鹰飞起来。(生贴图)

2、课件出示第一、二自然段,指名读。

3、小鹰初次学飞行,就能飞到大树的上面,它的心情怎么样?从哪里可以看出?(高兴、喊、已经)

4、大家看这是小鹰飞到的第一高度,它高兴极了,禁不住喊起来——我已经会飞啦!(板书:已经)

5、哪些小朋友能通过朗读来表达小鹰此刻的心情,也可以加上自己的动作。

6、小鹰认为自己会飞了,很高兴,很满足,它高兴地喊起来——我已经会飞啦!你也能用“已经”说一句话吗?

7、谁来演演鹰妈妈,读一读她的话?

8、鹰妈妈的话,你明白吗?你明白了什么?

(二)学习第三四节

1、小鹰又飞到了哪里呢?

2、想象练说:小鹰从树上飞到山顶,会遇到哪些困难?

3、你从哪些词语中看出小鹰更加自满得意了呢?

4、谁来做回自满得意的小鹰。

5、指导学生分角色朗读。

(三)学习第五六节

过渡:你们想想小鹰初次学飞飞到大山的上空,累吗?

1、师:小鹰只好继续往上飞,

2、好一只勇敢的小鹰,在拼命向上飞呢!那这只小鹰飞到了哪里? (生贴图)

3、想要飞得更高,你会怎么做?用动作来表示。这就是我们书上说的——鼓起劲,拼命飞。请小朋友一起把这句话读好。

4、师讲解省略号在这里表示的意义。(语气的停顿)

5、谁来学学小鹰一边飞一边喘气虚心求教的样子。

6、你还从哪里也能看出小鹰飞得很用力?(飞呀,飞呀……)

7、我们来当回小鹰,跟着欧老师一起向天空飞去。我们飞得多高呀,现在你想对老鹰说点什么?(现在……我总算……会飞了吧?)

8、同桌的两个小朋友一个当老鹰,一个当小鹰,进行表演。

9、学生小组合作表演。

三、总结课文

1、师:小鹰通过老鹰的教育和自己的实践,终于明白了学习是没有尽头的,用一个词就是——学无止境。希望小朋友们像小鹰一样,虚心好学、不断进取、一往无前,学到更多的知识和本领。

2、今天欧老师就送小朋友们几个成语:(课件显示)天外有天人外有人学无止境一往无前

四、布置作业

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、抄写课文词语。

3、回家后把这个故事演给家里人看。

8 小鹰学飞

小鹰(图)老鹰(图)

白云(图)总算往上看

大山(图)真的还不算

大树(图)已经