20 美丽的丹顶鹤名师课堂实录｜教案在线预览

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《美丽的丹顶鹤>第二课时教学设计黄华镇黄华小学王乐碧一、导入,揭示课题:1、导入同学们,你们认识这个人吗?(哪吒)他的师父骑的是什么呢?(仙鹤)传说仙鹤就是神仙的旅伴。仙鹤还有另一个名字,叫——丹顶鹤。2、揭示课题看,这就是丹顶鹤,(出示图片)说说丹顶鹤给你留下什么印象?——美丽的印象它的颜色给我留

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所属课文：20 美丽的丹顶鹤

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2018-05-10 10:42:00

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学校：黄华镇黄华小学

20 美丽的丹顶鹤名师课堂实录

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关键词：20 美丽的丹顶鹤名师课堂实录

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《美丽的丹顶鹤>第二课时教学设计

黄华镇黄华小学王乐碧

一、导入,揭示课题:

1、导入

同学们,你们认识这个人吗?(哪吒)他的师父骑的是什么呢?(仙鹤)传说仙鹤就是神仙的旅伴。仙鹤还有另一个名字,叫——丹顶鹤。

2、揭示课题

看,这就是丹顶鹤,(出示图片)说说丹顶鹤给你留下什么印象?——美丽的印象它的颜色给我留下了深刻的印象。

对,丹顶鹤就是这样的美丽啊!(板书:美丽的)

读课题

二、出示学习目标

1.正确、流利地朗读课文。

2.让大家了解丹顶鹤的美:声音美、颜色美、姿态美。

3.知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽,初步树立保护野生动物的意识。

三、自学(独学),要求:

1、把课文读通顺,并标出自然段的序号。

2、用(----)画出描写丹顶鹤美的句子。

冬天快要到了,一群群美丽的丹顶鹤,唱着嘹亮的歌儿,从遥远的北风飞来。

——声音美

3、生模仿丹顶鹤声音。

四、检查自学情况,找出描写丹顶鹤样子美的句子,比一比谁读得好(对学)

丹顶鹤有一身洁白的羽毛,而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石,鲜红鲜红的,怪不得人们都叫它丹顶鹤。——颜色美

它的腿长,脖子长,嘴巴也长。

(用不同颜色突出黑体字内容。)

五、表演丹顶鹤的不同姿态,体会姿态美(群学)

丹顶鹤不论是在地上引吭高歌,还是在天上展翅飞翔,都显得那么高雅。

引吭高歌展翅飞翔

丹顶鹤不论是在地上引吭高歌,还是在天上展翅飞翔,都显得那么高雅。——姿态美六、拓展

想象一下丹顶鹤还有哪些姿态?

翩翩起舞追逐嬉戏悠闲散步寻找食物

丹顶鹤不论是,还是,都显得那么。七、延伸:了解丹顶鹤生存的环境,树立保护丹顶鹤(动物)意识

八、课内互动:

1、比一比,谁先说出丹顶鹤的样子。

2、比一比,谁学丹顶鹤的叫声最像。

3、比一比,谁学丹顶鹤的姿态最像。

九、板书设计

20、美丽的丹顶鹤

声音美颜色美姿态美

(红色、白色、黑色)(引吭高歌、展翅飞翔)

关于本教案的常见问题

Q：20 美丽的丹顶鹤名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 美丽的丹顶鹤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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