长方形、正方形的初步认识优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

长方形和正方形的初步认识执教者:宋茂平教学目标:1、初步认识长方形、正方形,知道长方形、正方形边和角的特点,能比较它们的异同。2 通过观察、动手操作和小组合作等活动,培养归纳能力、探究能力和空间观念。3. 在学习活动中激发探究欲望,发展对数学的兴趣。教学重点: 认识长方形、正方形边和角的特征。教学难

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形、正方形的初步认识

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

185

下载次数

更新时间

2018-03-21 08:15:00

来源学校

学校：川东农场学校

长方形、正方形的初步认识优秀公开课教案

未知

2018-03-21 08:15:00

185

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：长方形、正方形的…优秀公开课教案

正文

长方形和正方形的初步认识

执教者:宋茂平

教学目标:

1、初步认识长方形、正方形,知道长方形、正方形边和角的特点,能比较它们的异同。

2 通过观察、动手操作和小组合作等活动,培养归纳能力、探究能力和空间观念。

3. 在学习活动中激发探究欲望,发展对数学的兴趣。

教学重点: 认识长方形、正方形边和角的特征。

教学难点: 长方形、正方形的异同比较,知道正方形是特殊的长方形。

教学设计:

一、复习引入

1、看,宋老师今天带来了什么?(长方体和正方体)。你对它们有什么了解?

2、(PPT展示)将长方体中的一个面剪下来,当作图形A;将正方体上剪下一个面当作图形B。

3、在这两个图形上你看到了什么?(4个角,4条边)。今天我们就要从边、角两方面认识这两个图形。(出示课题:长方形和正方形的初步认识)

二、动手操作,探究新知

1、生活中有许多的物体上都有长方形和正方形,我们一起来找找(多媒体出示5个生活中的物体,学生尝试找长方形或正方形。)

2、出示长方形,我们把图形A的左右两边相对的边叫做对边,你还能找出另一组对边吗?引出对边。

3、操作

(一) 动手操作,探究长方形边与角的特征

1.学生小组合作,完成探究A。

有()个直角;有()边,对边()(相等/ 不相等)

(二)动手操作,探究正方形边和角的特征

2.学生小组合作,完成探究B:

有()个直角;有()条边,4条边()(相等/不相等)

总结概念:

象这样有4个直角,4条边,对边相等的图形就叫长方形。

象这样有4个直角,4条边,而且这4条边都相等的图形就叫正方形。

(三)长方形、正方形异同比较

学生独立思考长方形和正方形的相同点和不同点。(板书)

告诉学生长方形和正方形还有一个关系。

出示长方形演变成正方形的形成过程,不断提问:它是长方形吗?

总结:正方形是特殊的长方形。

三、应用练习,提高认识

(一)认一认:下图你认为是长方形或者是正方形的,请打“√”,不是的打“×”。

（）（）（）（）

（二）填一填： 10cm

（

）cm

（）cm

（三）猜一猜：下面的长方形或者是正方形被遮住了一部分，猜一猜是什么图形。

7cm

15cm

（四）画一画：

1cm

1、在方格纸上画一个边长是5cm的正方形。

2、画一个边的长度分别是4cm和6cm的长方形。四、总结

关于本教案的常见问题

Q：长方形、正方形的初步认识优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形、正方形的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

长方形、正方形的初步认识优秀公开课教案