11 葡萄沟优质课教案内容

葡萄沟

教学目标

1、认识11个生字。

2、正确、流利,有感情地朗读课文。在读中感悟葡萄沟是个好地方,产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

3、能背诵课文优美的句子。

4、能在语言环境中以及联系生活实际,体会“五光十色、热情好客”等好词。

5、正确、美观地书写“蜜、密”。

教学重难点:在读中感悟葡萄沟是个好地方,产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

教学过程

一、猜谜导入

1.猜谜:弯弯树,弯弯藤,藤上挂着水晶铃。水晶铃,密层层,有的紫来有的青。

板书:葡萄(读准轻声)

2.你们爱吃葡萄吗?香甜的葡萄是多么诱人啊,我国的许多地方都出产这种水果,但产量最多、吃起来最甜的,要数我们新疆吐鲁番出产的葡萄。板书:新疆(读准字音)

解说:新疆在我国的西北部,全称新疆维吾尔自治区,那里有个少数民族就叫维吾尔族,吐鲁番就在新疆的中部,(看中国地图指点位置)板书:维吾尔族吐鲁番(读准字音)

新疆吐鲁番离我们宁波大约有6000多公里。坐飞机去得花六七个小时。就在新疆的吐鲁番里面有一个葡萄沟。(补充课题:葡萄沟齐读)

那诱人的葡萄就在那儿,大家想不想和老师一起去看看?就请小朋友们把书翻到43页,认真地来读一读课文,把课文读通读顺,然后再标上自然段序号。

二、自读课文,检查自学情况

1.多音字

hǎo好地方gàn干活fēn分开dīng钉子

hào好客gān葡萄干fèn水分dìng钉着

(重点读好多音字“钉”,引导学生根据意思来确定读音,表示动作的时候读第四声,如钉木板、钉木架子、钉箱子,表示东西的时候,如图钉、钉子,铁钉。)

2.分节朗读,纠错。

3.整体感悟,听了大家的朗读,你觉得葡萄沟是个怎样的地方?

(葡萄沟是个好地方。葡萄沟是个美丽的地方。葡萄沟是个出产水果的地方。)

三、学习课文第一自然段。

1. 根据学生的回答,引出第一自然段。积累词语“盛产”。

葡萄沟有那么多的水果,我们可以说葡萄沟盛产水果。板书:盛产

葡萄沟出产那么多的葡萄,我们可以说。

我们奉化盛产。

2.齐读第一自然段。

四、深入学习,领悟精华,学习第二自然段。

(一)理解“梯田”。

那么葡萄种在什么地方呢?(板书:梯田)给“梯”找朋友,你看见过梯田吗?相机出示梯田的图片,帮助理解。

(二)抓住三个语句,感悟葡萄沟真是个好地方。

过渡:去过葡萄沟的人都说葡萄沟是个好地方,你觉得葡萄沟的什么地方最吸引你?我们先来读读课文第二自然段,划划有关句子。

茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。

1.为什么吸引你?

2.茂密的枝叶是怎么样的?(是密密麻麻的,叶子之间都看不到一点儿缝隙了)

3.看图,这茂密的枝叶向西面展开,就像搭起了一个凉棚。这样的凉棚多吗?从那里看出来?(理

解“一个个”)

4.引导想象:老师查过资料,在烈日炎炎的夏季,那里的最高温度可以达到49度,如果这时候你

来到葡萄沟,钻进这茂密的枝叶搭起来的绿色凉棚下,你会有什么感觉?(凉快、凉爽、舒服……)指导朗读,读出这种感觉。

这茂密的枝叶又预示着什么呢?(秋天葡萄的丰收)所以这绿叶,这凉棚,还带着一种希望。我们再一起来读。

到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。

1.为什么吸引你?

2、葡萄很美,颜色很多:有红的、白的、暗红的、淡绿的(看图,板书:美)

这么多种颜色,书上用一个词来形容:五光十色,你还可以用别的词语来表达吗?(五彩缤纷、光彩夺目、绚丽多彩、五颜六色……) 3.比较:五光十色能换成五颜六色吗?想一想它们有什么地方不一样?(五光十色和五颜六色都写出了颜色的多和美,但五光十色还写出颜色有光亮,这样就更美了,因为成熟的葡萄在阳光的照耀下闪闪发亮。)

是啊,葡萄不仅颜色多样,而且颗粒饱满,有光泽,让人看得眼花缭乱,爱不释手。

4.理解“一大串一大串”是指两串吗?理解葡萄的多。(板书:多)

葡萄这么大,颜色这么美,数量这么多,而且水灵灵的,像玛瑙,像翡翠,晶莹剔透,真是美丽极

了!让我们来美美的读一读吧。

5.这么美的景象你想留在脑子里吗?你就试着来背一背,看谁先记住这句话。

要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。

1.从哪些词语看出维吾尔族老乡热情好客?

2、抓住:准会:还可以换成什么词?

最甜:说明什么?

吃个够:怎么吃才叫吃个够?

3.(看课文插图)看看图中的维吾尔族老乡,想象他们在对客人说些什么?(创设情景引导学生说)

好客的老爷爷说:

热情的姑娘说:

好客的大伯微笑着说:

大方的姑娘捧出大盆的葡萄说:

4.维吾尔族人民不仅热情好客,还是个能歌善舞的民族,当客人来到那里,他们还会弹起冬不拉,载歌载舞欢迎客人们的到来。他们的热情相信也感染着我们每一个人,现在就让我们带着这份热情来一起读第二自然段。

过渡:为了使我们一年四季随时都能吃到鲜美、甘甜的葡萄,热情的维吾尔族老乡不仅把收下来的葡萄运到城里,而且还运到阴房制成了葡萄干。那么他们又是怎样制作葡萄干的呢?我们下节课再来学习。

五、写字

接下来我们要到生字表中去区分一对双胞胎。它们的样子长得可像了,很容易搞错,你能区分吗?

1.区别:密――蜜

2.书写。

3.完成课堂作业