算得对吗教案3(共5页)｜教案在线预览

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《算得对吗》教学设计模板1、教学内容:北师大版小学数学二年级下册第五单元《算得对吗》第一课时2、教材分析:教材借助购买物品的生活情境提出问题,展开探索并学习三位数加减法的验算方法。本节课的学习中,要给学生足够的时间和空间,引导学生充分利用迁移规律探索和学习新知识,同时培养学生认真检查仔细验算的良好学

资料类型：教学教案文档

所属课文：算得对吗

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2018-05-14 08:09:00

来源学校

学校：营口市西市区创新小学

算得对吗教案3(共5页)

未知

2018-05-14 08:09:00

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关键词：算得对吗教案3(共5页)

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《算得对吗》教学设计模板

1、教学内容:

北师大版小学数学二年级下册第五单元《算得对吗》第一课时2、教材分析:

教材借助购买物品的生活情境提出问题,展开探索并学习三位数加减法的验算方法。本节课的学习中,要给学生足够的时间和空间,引导学生充分利用迁移规律探索和学习新知识,同时培养学生认真检查仔细验算的良好学习习惯。

3、学情分析:

学生已经学过了二位数加减二位数,而三位数加减三位数的验算是二位数加减二位数知识的拓展,它们的算理完全相同,为此难度不大,但要给学生足够的时间和空间去探索学习。

4、教学目标:

(1)知识与技能:探索并掌握三位数加减法的验算方法,并能正确地验算。能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。

(2)过程与方法:培养学生能根据问题收集相关的信息。能在合作交流中倾听他人的意见。

(3)情感态度与价值观(核心素养):培养学生在独立探索中勇于表达自己的意见,培养学生体验成功的喜悦。

5、教学重点难点:

教学重点:三位数加减法的计算方法以及验算方法。

教学难点:三位数加减法的计算方法以及验算方法。

6、教学方法(个性化的教学)

本课运用了“探究体验式”教学方法。是指学生在教师的指导下,在一定的情境中,参与特定的数学活动中,经历数学知识的形成和应用过程,积累个人的经验,从而获取知识、应用知识、解决问题。让学生在体验中学习、在体验中创造、在体验中自主发展。

7、媒体资源

PPT课件

8、教学过程

关于本教案的常见问题

Q：算得对吗教案3(共5页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《算得对吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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