整理与复习教学实录与评析(共5页)｜教案在线预览

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《整理与复习》教学设计教学内容:义务教育教科书北师大版二年下整理与复习1、教材分析(1)教材内容的结构特点《整理与复习》——测量部分内容是在学生初步认识了长度单位,明确了长度单位之间的联系,能够进行简单的测量的基础上的一节归纳、整理课。这节课关键的是把重要的、带有规律性的知识,以再现、整理、归纳等方

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理与复习

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2026-01-07 21:47:36

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学校：营口市鲅鱼圈区实验小学

整理与复习教学实录与评析(共5页)

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关键词：整理与复习教学实录与评析(共5页)

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《整理与复习》教学设计

教学内容:义务教育教科书北师大版二年下整理与复习

1、教材分析

(1)教材内容的结构特点

《整理与复习》——测量部分内容是在学生初步认识了长度单位,明确了长度单位之间的联系,能够进行简单的测量的基础上的一节归纳、整理课。这节课关键的是把重要的、带有规律性的知识,以再现、整理、归纳等方法整理出来,加深学生对知识的理解、沟通,并使之条理化、系统化。这节课采用“梳理知识——分层练习——扩展延伸”这样一个教学模式。

(2)教学内容在教材中的地位和作用

《整理与复习》——测量这部分内容是在学生已经学习长度单位、长度单位之间的关系后的一节整理复习课。它没有新授课那么“新鲜”,但让孩子们学会如何整理与归类是十分必要的。所以在整理阶段让孩子们开动思维,用多种形式去整理(图形式、列表式、五指表达式等),强化练习阶段,要善于策划、精选例题、发挥“以点带面”的作用挖掘数学问题的内涵和外延,是学生的转换和迁移能力、分析与解决问题的能力得到提升,实现数学的再发和再创造。

3、学情分析

(1)学生的认知基础:二年级的学生没有太多的生活经验,但在老师的引导下也能根据生活实际作出判断

(2)学生的活动经验基础:本节课的学习过程正是让学生的感性

经验上升到理性经验的过程,符合学生的年龄特征和认知规律,在这一过程中,能使学生体会到认识事物和归纳事物特征的方法,学会运用数学的思维方式去认识世界。

(3)学生学到新知遇到的困难:由于是低年级的孩子,生活经验很少,处理实际问题的能力还很贫乏。所以会遇到出现不同单位时,不能灵活运用单位间的进率关系。

4、教学目标

(1)知识与技能:进一步理解长度单位:千米、毫米、分米等;掌握不同单位之间的换算关系;能在不同的场合运用合适的单位;能运用所学单位解决实际问题。

(2)过程与方法:通过多种形式整理所学的单位及单位之间的关系,进一步体会知识的逻辑性与条理性;通过解决一些实际问题,培养学生运用所学知识解决问题的能力。

(3)情感态度与价值观:感悟数学知识的内在联系,增强学生应用数学的意识,激发学生的学习兴趣。

5、教学重点、难点

教学重点:系统地复习本单元的知识,正确解题

教学难点:用数学知识解决生活中的实际问题

6、教学方法:自主学习、小组合作探究为主要的学习方式

7、媒体资源:网络PPT课件flash课件

8、教学过程

关于本教案的常见问题

Q：整理与复习教学实录与评析(共5页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理与复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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