2　积极维护人身权优秀教学实录

《防微杜渐

预防违法犯罪》

【课题】防微杜渐

预防违法犯罪

【课时】1课时

【教学目标】

知识目标：了解违法行为、一般违法行为、犯罪的内涵与关系；认识违法行为对社会、家庭、个人带来的危害性，给青少年健康成长带来的不利；理解防微杜渐对预防违法犯罪的重要意义。

能力目标：学会正确处理发生在身边的不良事件，用法律保护自身安全，学会明辨是非，提高处理同学关系的能力。

情感目标：培养遵纪守法的良好思想意识，自觉抵制社会不良影响，杜绝不良行为，促进身心和谐发展。

【重点难点】

重点：1、一般违法与犯罪的区别和联系。

2、防微杜渐对预防违法犯罪的重要意义。

难点：如何做到防微杜渐。

【教学方法】

依据教学内容和学生特点，运用多种教学方法，实现教学目标。如：讲授法、情景教学法、案例分析法、讨论法等。

【教具】多媒体课件

【教学过程】

创设情境设疑引入

观察四幅图片中所涉及的情景，分析生活中所见所听的违法事件：

设疑：上面几幅图片资料显示的是什么样的行为？收保护费合法吗？孝敬父母要不要附加条件？随大流的行为是否正确？网络言行是否不受约束？

通过分析，让同学们明白，法律与我们的生活息息相关，法律规范和调整着人们的行为，我们既受法律的保护，同时又要受到法律的约束，必须依法行事，否则就会受到法律的制裁。

那么什么是违法行为？违法是否等同于犯罪？如何更好的预防违法犯罪？这就是我们本节课要探究的主要内容。

【学习新课】

防微杜渐 预防违法犯罪

一、什么是违法行为？违法是否等同于犯罪？

1、违法行为

[学生思考讨论，并根据自己的理解回答]

[教师分析归纳，做出结论] 凡是做出法律所禁止的行为或者不履行法律规定的义务，都是违法行为。

并非所有的违法行为都属于犯罪，违法行为可分为一般违法行为和严重违法行为（犯罪），那么一般违法行为和犯罪之间又有哪些区别和联系呢？

2、一般违法行为和严重违法行为（犯罪）的区别和联系

一般违法行为

民事违法行为，承担民事责任

行政违法行为，受到行政制裁

违法情节比较轻微

对社会危害性不大

没有触犯刑法

不属于犯罪

违法行为情节较重

对社会危害性大

触犯了刑法

属于犯罪

严重违法行为（犯罪）

刑事违法行为，应受刑罚处罚

二者联系：无论是一般违法行为还是犯罪都属于违法行为，都损害了国家和人民的利益，也为国家法律所禁止，都应受到一定的法律制裁，承担相应的法律责任。有些一般违法行为如果不及时给予处罚、惩戒，还可能发展为犯罪。所以应防微杜渐，才能更好的预防违法犯罪。

[教师结合表格，分析讲解一般违法行为和犯罪的区别和联系] [出示两则案例资料]：学生讨论分析，案例中“小小的”违章违纪行为为什么会带来如此严重的后果？

[教师归纳分析]不同的企业因为工作性质不同，所以都会依据其工作特点制定一些相关的规章制度，以保证工人的安全和工作的顺利进行。如果违反这些规章制度，就有可能带来不利的后果，案例中赵某的坐牢和孟某丢失性命的最终原因都是工作中违规而带来的，可见，我们不能存在任何的侥幸心理而去做违规违

纪的事情，违规违纪不一定出事，但出事必定是违章违纪。

[展示：触目惊心的数字] 近年来，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的７０％以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的７０％以上。

对全国每年上百万起事故原因进行的分析证明，95%以上的事故是由于违章违纪导致的。

青少年由于各种原因导致犯罪率较高，比如正处于青春期，容易躁动；思想不成熟，明辨是非能力差，容易受到不良行为的诱惑等等……。那么如何更好的预防这些违法犯罪行为的出现呢？

二、防微杜渐，远离不良行为，避免违法犯罪

“微”：微小；“渐”：渐渐；“防微杜渐”：在祸害或坏事还处于萌芽状态时，就及时地加以制止，不使其逐渐发展，从而收到更好的效果。

[展示视频资料《今日说法﹒少年的沉默》]并结合课前所发案例资料，思考下列问题：

1、案件当事人有哪些不良行为或严重不良行为？

2、遇到问题或危险后当事人为什么不愿意向父母或老师报告？

3、当事人是如何处理自己面对的矛盾和危险的？

[学生思考回答后教师分析归纳]从李苏等几则案件中可以看出，青少年犯罪的原因是多方面的，恶性案件的发生往往是小的矛盾不断积累升级的结果。我们中学生要避免违法犯罪，必须从一点一滴的小事上来严格要求自己，防微杜渐，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。从小培养良好的个性品质，积小善成大德，时时注意用正确的人生观价值观规范自己的言行，断小恶绝违法。学会与人沟通，用正确方式处理所面临的问题，从而避免走向违法犯罪。

青少年违法犯罪的原因并不单单是青少年个人的问题，其原因是多方面的，从家庭原因上看，良好的家庭环境会对青少年的健康成长起到至关重要的作用，

溺爱、暴力、专断等不良的家庭环境下成长的孩子因缺少正确而合理的关爱和有效的交流沟通，往往在性格上有不良倾向。从学校原因看，学校既要重视知识的学习，更要重视良好品德的培养，让学生先学会做人，做一个拥有积极向上拥有健康人格的人，这也是最根本的。从社会原因来看，当今社会处于转型期，道德观念、思考模式、生活习惯、行为准则等都产生极大改变，青少年很容易受到不良诱惑，使犯罪率增加。从自身原因来看，心理上的狭隘、自私、唯我独尊、好占上风等不良个性是青少年走向违法犯罪的重要内部原因。

给予以上原因的分析，我们可以看出，良好的家教、学校正确的人生观世界观教育、以及社会文化途径的良性引导会使我们青少年处于一个良性发展的沃土，对其健康成长是有利的。

【课堂小结】

通过这节课的学习，让我们明白了什么是违法行为，以及一般违法行为和犯罪的区别与联系，使我们懂得了，防微杜渐对于预防违法犯罪的重要性。最后让我们用四句话做一个小结，也与大家共勉：

“违法犯罪危害大，害人害己害爸妈，防微杜渐要牢记，和谐文明靠大家。”【课后作业】

1、什么是一般违法行为？

2、一般违法行为离我们远吗？请你举出发生在身边的例子并讨论分析。

3、如何预防一般违法行为？

4、结合所学知识，写一篇校规校纪会给我们带来什么长远效益的主题征文。