Writing第二课时教学设计

锦州中学

高二年级

英语

学科导学案

课题：高考书面表达

第

1

课时

编写人：李岩

时间：2019年5月22日

学习目标：学习如何写一篇介绍中国传统文化的演讲稿。

能力目标：学习用演讲的形式介绍中国传统文化，渗透中国文化的力量。

自学指导：学生自主学习，归纳与演讲稿有关词汇并小组合作探究解决当堂所学内容。

话题词汇：

名词：

演讲

______________

话题

___________

方面

________________ 传统

______________

荣幸

______________

presentation _____________

occasion

______________

intangible cultural heritage：

非物质文化遗产

lunar calendar : 阴历

symbol:象征

protection: 保护

value:价值

existence：存在

动词：

受益：

____________

鼓励：

______________

欣赏；感激

：_______________ 代表

：____________

____________

_______________

call on ：_________________ protect… from…

：______________________

stand for ：____________________ 形容词：传统的

：______________

吸引人的

：_________________

positive ：_____________

副词：传统地

：______________

广泛地

______________

常用短语：

hand down : 传承

be listed in : ______________________ gain in popularity: ______________

take one’s rise : 兴起于…

benefit from : 从…受益

of great value : ____________________ human /living treasure: __________ originate from: 起源于

be traced back to: 追溯到

expose…to… : ___________________

实例分析：

当地的文化论坛请你去做一个介绍中国剪纸艺术的演讲。请用英语写一篇演讲稿，简要介绍中国的传统艺术—剪纸（paper-cutting）。内容包括以下要点：

1）

剪纸起源于六世纪；

2）

是一种中国传统的民间艺术（folk art）；

3）

主要用红色纸制作，因为红色代表幸福

4）

用于各种喜庆的场合

5）

在2006年被列为非物质文化遗产（intangible cultural heritage） ;

6) 在很多国际场合作为礼物送给外宾。

7)

希望更多的人能欣赏这种艺术并把它传承下去。

Dear distinguished guests，good morning！

It’s my great __________(荣幸) to stand here to introduce one of the greatest Chinese traditional arts—paper-cutting.

_________(起源于) in the sixth century, Chinese paper-cutting is a _______

_______

_______(传统民间艺术). It was mainly used to _________(装饰) doors, windows and walls in the past. Usually, the artworks are made of red paper, as red __________ (代表) happiness in Chinese culture. Normally, paper-cutting artworks are used in festivals like Spring Festival, weddings and childbirth ___________（庆祝活动）. In 2006, Chinese paper-cutting _____ _________ ________ （被列为）

a world intangible cultural heritage list. Now more and more people fall in love with this unique art form. _______ __________（此外）, today Chinese paper-cutting artworks are used as gifts on many ___________ ___________ （国际场合）. I hope this art form can be __________ ________ __________ _____________（欣赏与传承）from generation to generation.

Thank you for your listening !

常用句型：

1.

很荣幸站在这里，代表我们学校向大家讲述有关立春的历史。

______________________________ to stand here, ____________ (represent) our school to introduce the history of Lichun.

2. 春饼兴起于晋朝，流行于唐朝。

The spring pancake _____________________________ from the Jin Dynasty and _____________________ in the Tang Dynasty.

3. 现在，春饼被列为庆祝立春时人们必备的食物。

Nowadays，spring pancake _________________

the necessary food_______________________ Lichun.

4. 这种艺术表现形式被广泛地接受并被欣赏传承。

This art form is widely accepted ________________________________________. 5. 我建议这种传统艺术形式应给更多人看到。

I suggest this traditional art form should ___________________

a larger population.

6. 感谢大家的聆听。

_________________________________________________.

1

巩固训练：

I. 参考话题词汇，翻译下列句子。

1. 皮影戏（shadow puppet）是一种古老的艺术表现形式。

_____________________________________________________________________ 2. 据说这种古老的民间艺术始于西汉时期。

_____________________________________________________________________ 3. 2011年，皮影戏被联合国教科文组织（UNESCO）列为世界非物质文化遗产。

______________________________________________________________________ 4. 在印度尼西亚（Indonesia），它是很多节日庆祝中的一个重要环节。

______________________________________________________________________ 5. 经过全社会的共同努力，皮影戏的受众群变的更为广泛。

_____________________________________________________________________

II. 基础写作

假定你是李华，在收集了同学们关于保护非物质文化遗产“皮影戏”的建议后，你代表学校参加了国际非物质文化遗产大会，并在会上发表了英文演讲。请你帮助他写一份发言稿，稿中所包括的内容如下：

1.

针对当前发展状况，提出建议。

2.

给出所提出建议的理由。

注意：词数120词左右。

可以适当增加细节，以使行文连贯。

开头和结尾已给出，不计入总词数。

参考词汇：皮影戏

shadow puppets

非物质文化遗产：intangible cultural heritage

Distinguished guests, good morning! ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

Thank you for your listening.

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