24 当世界年纪还小的时候教学教案设计｜教案在线预览

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24 当世界年纪还小的时候[教学目标]1.会认“纪、必”等12个生字,会写“世、界”等10个生字。2.正确、流利地朗读课文,了解课文内容。[教学重点]识记生字词,了解课文内容。[教学课时]2课时第一课时一、谈话导入1.同学们,你们知道自己很小的时候,是怎样生活的吗?回家有没有问问爸爸妈妈?(学生举

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所属课文：24 当世界年纪还小的时候

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2018-05-30 15:00:00

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学校：内黄县实验小学

24 当世界年纪还小的时候教学教案设计

未知

2018-05-30 15:00:00

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关键词：24 当世界年纪还小的时候教学教案设计

正文

24 当世界年纪还小的时候

[教学目标]

1.会认“纪、必”等12个生字,会写“世、界”等10个生字。

2.正确、流利地朗读课文,了解课文内容。

[教学重点]

识记生字词,了解课文内容。

[教学课时]2课时

第一课时

一、谈话导入

1.同学们,你们知道自己很小的时候,是怎样生活的吗?回家有没有问问爸爸妈妈?(学生举手回答)

是呀,当我们很小的时候,我们就知道哭、笑、吃东西,慢慢地学会走路、说话。这是多么神奇的过程。那么你们知道当世界年纪还小的时候,世间万物是如何学习怎么生活的吗?今天我们就来学习新课文《当世界年纪还小的时候》。

二、初读课文,识记生字

1.教师范读课文,学生圈出不懂的字词。

2.学生自由读课文,根据注音读准字音,读顺课文。

3.分组自学生字,讨论识记字形。

(1)小组长领读生字,互相检查字音识记情况,互相帮助解决难读的字。

(2)互相交流字形识记方法,教师巡视检查。

孰字加偏旁:己—纪页—须力—功每—敏间—简争—睁

形声字识记:譬糙

(3)教师重点指导。

譬:念“pì”,四声。糙:平舌音,念“cāo”。秩:翘舌音,念“zhì”

三、朗读课文,感受课文的奇妙想象

1.自由读课文,将课文读通顺。

2.小组赛读课文,比一比哪个组读得最好。

自由举手读,学生选择最感兴趣的部分读。

四、整体感知,质疑思考

1.当世界年纪还小的时候,太阳、月亮、水是怎样学习生活的?都学会了什么?

2.你最感兴趣的是哪一部分?

3.文中有哪些地方不明白,做上标记。

4.质疑:下面的两个句子怎么理解?

只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。这个故事没有结局,却有很多开头,很多很多开头。

关于本教案的常见问题

Q：24 当世界年纪还小的时候教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 当世界年纪还小的时候》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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