鹬蚌相争主要内容及教案内容是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《鹬蚌相争》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

鹬蚌相争主要内容及教案内容｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：鹬蚌相争主要内容及教案内容

正文

《鹬蚌相争》教学设计

澧县城头山镇中学戴辉芳

教学内容

《鹬蚌相争》是语文出版社三年级上册第七课《寓言两则》中的第二则,主要讲了蚌张开壳晒太阳,鹬去啄它,被蚌壳夹住了嘴,双方都互不相让,渔翁来了,把两个都捉住了。这则寓言告诉我们:双方争执不下,结果可能是两败俱伤,让别人从中获利。

教学目标

1.能正确、流利、有感情的朗读课文,分角色朗读课文。

2.培养学生讲故事的概括能力和想象能力。

3.懂得《鹬蚌相争》这则寓言所说明的道理,使学生受到启发和教育。

重点难点

联系历史故事,激发学生学习寓言的兴趣,明白故事蕴含的深刻道理,懂得双方要互相谦让,不然就会两败俱伤,让第三者占了便宜。

教学准备

1.多媒体教学课件

2.《苏代劝赵王退兵》学习卡

教学过程

一、认识图片,激趣导入

1.(出示鹬和蚌的图片),说名称,说特点。

2.揭示课题《鹬蚌相争》。

3.书写课题,指导书写“鹬”和“蚌”字,指名上台板书。

4.齐读课题。

二、初读课文,整体感知

1.自由读文,要求:读准字音,读通句子。

2.生分段朗读,相机指导评价。

3.检查识字情况:

①(出示“啄”和“捉”),指导辨字组词来识记,

②(出示“餐”),根据上下文来理解词语。

4.引出“美餐”,提出问题:课文中谁把谁当作了美餐?从哪儿可以看出来?

5.自由读课文,反馈:①鹬把蚌当作了美餐。

②“多好的一顿美餐哪!”鹬的口水都要流出来了。

6.根据关键词来讲述这个寓言,分别从读者、鹬、蚌和渔夫的角度来讲述。三、品读文本,感悟寓意

1.品读课文,要求:通顺流利,找出鹬蚌相争的结果。

2.反馈:“一个打鱼的人毫不费力的就把它们两个一起捉走了。”

3.着重理解“毫不费力”和“一起”这两个词语:

①“毫不费力”是什么意思?

②“毫不费力”为什么不改成“轻松”?

③渔翁为什么毫不费力的就把它们两个一起捉走了?

4.分析鹬和蚌争吵的原因:“鹬和蚌吵个不停,谁也不肯让步。”

5.体会它们争吵时的心情。(生气)、(不高兴)、(互不相让)

6.抓住关键词来感受它们的生气和愤怒:(“渴死你”、“饿死你”、“松开不松开”、“啄不啄”)练习朗读。

7.小结:鹬和蚌吵个不停,最后的结果就是“鹬蚌相争,渔翁得利”。(相机板书)

(比喻双方相持不下,两败俱伤,让第三者得利。)

四、拓展延伸,明白道理

1.思考:鹬蚌相争还会出现什么结果?

2.交流反馈:①同归于尽,②两败俱伤,③他人得利(相机板书)

3.说一说:假如你是课文中的鹬或者蚌,要怎么做才能避免出现这样的结果?

4.读了《鹬蚌相争》,你明白了什么道理?

(这个故事告诉我们:双方要互相谦让,不然就会两败俱伤,让第三者占了便宜)。

(忍一时风平浪静,退一步海阔天空)

五、联系历史,总结升华

1.小结:这就是《鹬蚌相争》带给我们的启发,这就是寓言的魅力:小故事大道理。让我们大家再来重温一遍它所带给我们的启示:双方要互相谦让,不然就会两败俱伤,让第三者占了便宜。

2.这则寓言出自《战国策》,介绍《战国策》。

3.教师叙述与《鹬蚌相争》有关的历史故事。(见学习卡)

4.生分角色表演历史故事

5.总结评价:

其实一则小的寓言能解决大的问题,这就是语言的魅力!老师这里还想为大家推荐两个故事:《将相和》、《螳螂捕蝉》。课后我们再一起交流吧!

板书设计:

7 鹬蚌相争

他人得利

渔翁得利同归于尽两败俱伤

资料摘要

鹬蚌相争主要内容及教案内容

鹬蚌相争主要内容及教案内容

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_18376

配套课件

鹬蚌相争课件一等奖

鹬蚌相争PPT课件和教学设计(第二课时)

鹬蚌相争PPT课件和名师教学设计2

鹬蚌相争PPT专用教学设计内容

鹬蚌相争PPT及配套教学设计方案

鹬蚌相争课件全国获奖PPT

相关文档

29 炎帝创市ppt配用优秀教学设计

30 “年”的来历多媒体教案及点评

10 走马灯的奥秘教案2

1 大海的歌优秀说课稿

2 帽子和鸟窝教学目标

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：鹬蚌相争主要内容及教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？