相似多边形教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

《相似三角形的判定》教学设计喀什市东城第三初级中学：祖力皮努尔·再拜都拉2019年3月课题：相似三角形的判定授课教师祖力皮努尔·再拜都拉授课班级9年级1班新授课授课时间2019年3月课型知识与技能了解相似三角形的概念，掌握判定两个三角形相似的方法过程与方法教学目标让学生经历从实验探究到归纳证明的过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：相似多边形

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-04-08 17:32:00

来源学校

学校：深喀第三初级中学

相似多边形教学设计及教案分析

未知

2019-04-08 17:32:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：相似多边形教学设计及教案分析

正文

《相似三角形的判定》

教学设计

喀什市东城第三初级中学：

祖力皮努尔·再拜都拉

2019年3月

课题：相似三角形的判定

授课教师

祖力皮努尔·再拜都拉

授课班级

9年级1班

新授课

授课时间

2019年3月

课型

知识与技能

了解相似三角形的概念，掌握判定两个三角形相似的方法

过程与方法

教学目标

让学生经历从实验探究到归纳证明的过程，发展学生的合情推理能力和逻辑思维能力

情感态度价值观

培养学生观察，动手探究，归纳总结的能力

1．判定三角形相似的定理四：两角分别相等的两个三角形相似。

教学难点

2．判定直角三角形相似定理：斜边和一条直角边成比例的两个

直角三角形相似．

教学重点

探索相似三角形判定定理的过程且应用。

教学方法

学习方法

教具

回顾，探究，思考，讲解

合作式学习

多媒体课件，三角板，三角形模型

设置

情境

引入

课题

设计理念

通过复习引入，回顾所学知识，了解一、引入新知

学生的学情，再进

行教学。

利用定义，如何判断两三角形是否相似? 通过感受生活和定义法: 两三角形对应角相等，对应边成比例的两个三角形欣赏视频，举一些相似

实际生活中的例

子，激发学生的学提问：请观察以下图片有没有相似的？

习兴趣，所以创设教学过程（师生活动）

如下的问题情境，以尽量贴近学生的实际．

二、讲授新课

分析

问题

探究

新知

使学生获取大量的感性材料，为正确建立数学思想奠定基础。

这些问题是这节课的主要知识，教师要清楚地向学生说明，并且要注意语言的准确与规范，要舍得花时间让学充分发表想法。

归纳总结: 由此得到利用两组角判定两个三角形相似的定理：

两角分别相等的两个三角形相似.

典例精析:

三、课堂练习

举一反三思维拓展

小结与作业

通过这节课的学习，你有哪些收获?

举一反三思维拓展是以学生对知识掌握程度的体现为目的，也能进一步帮助学生理解的必要性。

课堂

小结

本课

作业

板书

设计

本课教育评注

教科书习题

课题：相似三角形的判定

复习引入

讲授新课

课堂练习

课堂小结

布置作业

关于本教案的常见问题

Q：相似多边形教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《相似多边形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

相似多边形教学设计及教案分析