平行线的性质优质公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

5.2.3 平行线的性质导学案教学目标：1.掌握平行线的性质．2.能应用平行线的性质计算角度或辨别角之间的关系．3.能综合运用平行线的性质与判定进行简单的推理，提高对几何语言的认识，发展逻辑推理能力．一、学前准备：1、已知直线AB 及其外一点P，画出过点P的AB 的平行线。2、回答：如图(1)∠3=

资料类型：教学教案文档

所属课文：平行线的性质

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

155

下载次数

更新时间

2019-06-19 09:50:00

来源学校

学校：克东县第二中学

平行线的性质优质公开课教案

未知

2019-06-19 09:50:00

155

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：平行线的性质优质公开课教案

正文

5.2.3

平行线的性质

导学案

教学目标：

1.掌握平行线的性质．

2.能应用平行线的性质计算角度或辨别角之间的

关系．

3.能综合运用平行线的性质与判定进行简单的推理，提高对几何语言的认识，发展逻辑推理能力．

一、

学前准备：

1、

已知直线AB 及其外一点P，画出过点P的AB 的平行线。

2、回答：如图

(1)∠3=∠B，则EF∥AB，依据是

(2)∠2+∠A=180°,则DC∥AB,依据

(3)∠1=∠4，则GC∥EF，依据是

(4)GC∥

EF,AB∥EF,则GC∥AB，依据

3.问题：平行线的判定方法有哪几种？它们是先知道什么……

后知道什么？

二、实践探究:

探究活动1：画两条平行线a//b，然后画一条截线c与a、b相交，标出如图的角. 选几组同位角，度量这些角，把结果填入下表：

角

度数

角

度数

∠1

∠5

∠2

∠6

∠3

∠7

∠4

∠8

你发现各对同位角的度数之间有什么关系？写出你的猜想．

探究活动2：

（1）探索：两直线平行，内错角、同旁内角又有什么关系？

问题：你用什么方法验证你的猜想？

（2）推理论证：用平行线的性质1推理证明两直线平行，内错角相等和两直线平行，同旁内角互补。（画图写出已知求证并证明）

（3）整理归纳：平行线的性质：

三、学以致用:

四、随堂练习

1、已知

∠ADE=60 °

∠B=60 °∠AED=40°

求证：（1）DE∥BC

（2）∠C的度数

2.如图：若AB∥DE ,

AC∥DF，请说出∠A和∠D之间的数量关系，并说明理由。

3.如图：若AB∥DE

AC∥DF，请说出∠A和∠D之间的数量关系，并说明理由。

五、知识拓展

1.如图，若AB//CD，你能确定∠B、∠D与∠BED的大小关系吗？说说你的看法．

2.如图，已知AB//CD,∠A=∠C，试说明∠E=∠F

六、谈谈收获：

课后作业：课本P178练习1、2、3、4、5.

关于本教案的常见问题

Q：平行线的性质优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平行线的性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

平行线的性质优质公开课教案