三、功率ppt配套的板书设计及意图

功率教学设计

一、学习目标

（一）知识与技能

1．知道功率. 能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式P=W/t及其单位. 2．能结合生活中的实例说明功率的含义. 3．能应用功率的定义式进行简单的计算，并能利用功率的概念设计测量生活中功率的大小. （二）过程与方法

1．经历探究功率的过程，进一步熟悉科学探究的基本步骤. 2．通过资料认识常见运动物体的功率大小，了解功率在实际应用的重要价值. （三）情感态度与价值观

1．通过测量活动的组织安排，培养学生的合作意识和协作能力. 2．进一步形成乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理的习惯，增强将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识. 二、学习重点

功率的概念和利用公式的计算

三、学习难点

对功率意义的理解

四、教学策略

与速度、密度和压强的定义方法相同，功率也是采用比值法定义的物理量. 教学中通过人上楼的实例创设情景，让学生思考做相同的功，用时不同，引出做功快慢的问题，为功率概念的提出做铺垫. 类比速度是表征物体运动快慢的物理量，做功的快慢取决于相同时间内做功的多少，因此新概念的引入需要用功与做功所用时间的比来完成，它的大小为单位时间，内所做的功. 五、教学资源准备

多媒体课件

六、教学过程

1、复习引入

1、比较物体运动快慢有几种方法？

相同的路程比较所用的时间、

相同的时间内比较通过的路程。

2、什么是速度？

它是比较物体运动快慢的物理量. 3、如何计算速度？

问：怎样比较做功的快慢呢？

2、新课教学

做功快慢的比较方法．

方法一：w甲=w乙

时，时间短则做功快

方法二：t甲=t 乙

时，

做功多则做功快

判断：做功快的物体一定做功多吗? 如果做的功不同，做功所用的时间也不同，那么如何来比较做功的快慢？

怎样来比较做功的快慢？

小明用铁锨挖土，30s做功600J，爸爸１0s做功３00J,谁做功多？谁做功快？为什么？

点拨：单位时间内做功越多,做功越快.

用单位时间内所做的功可以比较做功的快慢. 功率：功与做功所用的时间之比叫做功率.在物理学中，用功率表示做功的快慢，在数值上等于单位时间内所做的功. 功用W表示，做功所用的时间用t表示，P表示功率，则功率的表达式是：

功率=功

/ 时间

P=W/t

单位：瓦特

符号：

W

1W= 1 J/S

千瓦

符号：

KW 1KW = 10W

1 MW = 10

W 功率的物理意义：表示物体做功快慢的物理量.

功率越大，表示单位时间内所做的功越多，即做功越快. １W的物理意义：表示在物体１s的时间内做功1J 问：功率的单位为什么用瓦特呢？

不可磨灭的重要贡献.有力的推动了社会的前进.恩格斯在《自然辨证法》中这样写道:“蒸汽机是第一个真正国际性的发明…瓦特给它加上了一个分离的冷凝器，这就使蒸汽机在原则上达到了现在的水平.”后人为了纪念这位伟大的英国发明36

家，把功率的单位定为“瓦特”.

社会各方面的功率值：一些常见机器设备的功率（多媒体图片）

知识拓展

计算功率的另一公式：

P=FV

(1Ｗ＝1Ｎ×1m/s)

F表示物体受的力，V表示物体的运动速度. 适用条件：F与v在同一条直线上. 变形：w=pt

t=w/p P= Fv 的应用：

想一想：

为什么汽车上坡时，司机经常用换挡的方法减小速度？

解答：发动机的功率一般是一定的（保持不变），牵引力的大小和运动速度成反比.减少车辆的速度就会使车辆的牵引力增大；反之，增大车辆的速度就会使车辆的牵引力减小. 例题讲解：

建筑工地上，水泥板质量为0.7t，起重机在15S内把它匀速提升到4m的高度，起重机提升重物的功率是多少？

分析：

P=w/t ——

W=Gh ——

G=mg

解：起重机拉力与物体重力相等，

F=G=mg=0.7×10³kg×10N/kg=7×10³N

物体在拉力的方向上移动的距离S=4m 所以起重机所做的功是：W=FS=7000N×4m=280000J，

起重机提升水泥板的功率是

P= w/t = 280000J / 15S =1.9×10³W.

课堂小结

1.物理意义: 功率是表示物体做功快慢的物理量. 2.定义:

单位时间内所做的功叫做功率. 3.功率的表达式：功率

＝

做功

/ 时间

4.公式：p=w/t

p=Fv

习题巩固

1、关于功率下列叙述中正确的是（ ）

A 做功所用的时间越少，功率越大

B 功率越大，做的功就越多

C 在相同时间内，作功越多，功率越大

D 做功所用的时间越多，功率越大

2、两台机器,甲的功率是50W,乙的功率是150瓦,甲、乙在相同时间里,做功之比是( );若完成相同的功,甲、乙所用时间之比是( ) 我能行

１、功率表示做功的_____，功率越大表示做功越____。功率的大小有____和___共同决定。

２、试判断（Ｐ＝Ｗ／t）

Ａ做功越多功率越大

（

）

Ｂ功率小，表示做功少。

（

）

Ｃ做功时间越短，则功率越大（

）

Ｄ做功快，则功率大

（

１、功率表示做功的快慢，功率越大表示做功越快

，功率的大小有w和_t_共同决定. 3.质量为50kg的物体，用50N的水平推力使它在粗糙水平面上以2m/S的速度匀速移动10m。问(1)功率多大？(2)重力的的功率多大？

反思

本节课主要学习功率的概念，计算公式和单位，以及功率的测量．采用与速度类比

的方法让学生比较做功的快慢，同时也易理解功率定义，公式，单位．对于估测上楼功率，鼓励学生勤于思考，善于发现