四、动能和势能第一课时评课稿｜教案在线预览

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“少教多学”六环节课堂任务教学单一、教学目标：1．了解能量的概念，通过实例理解动能、势能的概念。2．通过探究，知道影响动能和势能大小的因素，并能解释简单的现象。3．能够运用“控制变量法”进行实验设计，养成在实验中认真观察、勤于思考的习惯。二、教学重点、难点：能量的概念，探究动能和

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所属课文：四、动能和势能

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2019-06-11 15:49:00

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学校：孟津县双语实验学校

四、动能和势能第一课时评课稿

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2019-06-11 15:49:00

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关键词：四、动能和势能第一课时评课稿

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“少教多学”六环节课堂任务教学单

一、教学目标：

1．了解能量的概念，通过实例理解动能、势能的概念。

2．通过探究，知道影响动能和势能大小的因素，并能解释简单的现象。

3．能够运用“控制变量法”进行实验设计，养成在实验中认真观察、勤于思考的习惯。

二、教学重点、难点：能量的概念，探究动能和势能大小影响因素分析。

三、教学流程：

（一）任务导学：

学习任务

任务一：认识能量

1、一个物体能够做功，这个物体就具有

，简称为

，能量的单位是

。

2、你是如何理解功与能的关系的？

任务二：动能

1、

的物体具有动能。

举出生活中具有动能的物体。

2、探究动能跟哪些因素有关

猜想：动能的大小与物体的

和

有关。

设计实验：

要想探究质量对动能的影响，应该怎么做？

另一个因素呢？

注意：如何控制变量？

通过观察什么显示动能的大小？

有哪些注意事项？

结论：

教法指导

阅读课本P67前两段文字内容，理解功与能的关系。

（学生独立完成）

认真阅读课本P67—P68内容后完成左面的任务，有疑问的小组合作探究

(教师巡回指导适时点拨) 注意语言尽量简洁规范完整

小组合作课堂上积极到讲台上展示完成实验,学生评估，教师点拨。

任务三：势能

认真阅读课本P69文1、仔细阅读69页第一段话，

的物体具有重力字内容和插图，基本势能。举例说明生活中哪些物体具有重力势能。

概念、定义用红笔做上记号，熟记势能概

念。

2、结合生活经验猜想一下重力势能的大小与什么因素有关。

（小组交流后班内3、什么叫弹性势能？举例说明生活中哪些物体具有弹性势能。猜想展示）

一下弹性势能的大小与什么因素有关。

完成后积极展示

任务四:总结本节你学到的知识

（二）独立自学：

课前学生通过认真预习独立完成。

（三）小组互学：

（四）交流群学：

小组展示，其他同学有不同看法的相互交流。

（五）点拨助学：

小组交流过程中，教师来回巡视，及时指点；展示过程中有不到位的和不规范的地方，学生发现不了的及时点拨。

（六）测评悟学：见导学单

限时完成后，交流评估。

教后反思：

本节课是学生首次接触能量这一概念，刚开始通过多举生活实例让学生理解功和能的关系。探究“影响动能的因素”是本节的重点，这一环节放手让学生去思考设计实验通过小组合作弄清实验过程，通过亲身体验会使学生各方面能力得到提高。这节课有关动能和重力（弹性）势能的定义以及影响因素不难，但往往有部分学生在解决实际问题时会考虑不全面而导致出错，因此测评悟学部分让学生讲解自己的看法加深印象。

自己预习过程解决不了的问题课堂上学生小组间交流完成。

关于本教案的常见问题

Q：四、动能和势能第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《四、动能和势能》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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