二、液体的压强教学设计和教学实录

固体压强和液体压强复习教学设计

【教学目标】

1.通过实验，理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。

2.我能通过实验理解液体压强与哪些因素有关。

3. 通过复习和练习，能熟练应用压强的计算公式进行固体压强和液体压强的计算。

【教学重点难点】

重点：固体压强和液体压强与哪些因素有关，利用公式进行计算。

难点：区分不同情景下的固体压强和液体压强，利用对应公式进行计算

【教学过程】

一、导入环节

（一）导入新课，板书课题

这一节课我们来一起复习《固体压强和液体压强》，我们要理解并区分相关知识，并且会运用到题目中去。首先一起来看一下本章的学习目标。

（二）出示学习目标

课件展示学习目标，指导学生观看。

1、知道压力、压强的概念及区别

2、知道增大和减小压强的方法

3. 熟练压强的计算公式，物理量的单位并能利用公式进行计算。

二、复习环节

（一）固体压强

设置情景

测一测

冰封的河面只能承受压强2.5

104 Pa，你能否安全的站在冰面上？

实验目的：测量人站立时对地的压强

实验设计：

（1）测量原理：

（2）需测量的物理量：

（3）测量器材：

（4）数据记录表格

进行测量：测量一位同学的质量和脚底面积，计算压强

该同学对冰面的压强是多少？他能安全地站在冰面上吗？

1、

该同学能安全的在冰面上行走吗？请计算说明。

2、

该同学怎样才能安全离开冰面呢？

1

算一算

想一想

（二）液体压强

公式推导：如图，圆柱形容器中装有密度为ρ的某种液体，容器底面积为S，高度为h，推导出容器底面受到液体对它的压强大小。

精练精讲：

1、

如图所示．将蒙有橡皮膜的容器投入水中根据观察到的现象，

关于液体内部的压强．可以得出的结论是：(写出两条) (1)

(2)

2、如图所示，当试管从倾斜放置到竖直放置的过程中，水对试管底部的压强（

）

A、变大

B、不变

C、变小

D、无法确定

图8

3、如图所示，瓶内装部分水后密封放置（图甲），水对瓶底的压强为P，瓶对桌面的压强为P/，将瓶子从正放变成倒放，则P和P/的变化情况是（

）

A、P变小，P/ 变大

B、

P变大，P/

变小

C、

P变小，P/

变小

D、P变大，P/

变大

4、图中平底茶壶的质量是0.4Kg，底面积是4

10-3

m2

，内盛0.6Kg的开水，水面高度在图中已标出，放置在1 m2

的水平桌面中央，（g取10N/Kg）求：

（1）水对壶底的压力和压强

（2）茶壶对桌面的压力和压强

2

（三）课程总结：

通过什么现象来判断压强的大小

改变压强大小的方法

压强的计算

特殊情况

（四）检测环节

要求：8分钟完成自学检测题，让9个小组的的同学到黑板前展示。书写认真和题目正确情况记入小组量化。组织同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。

1、如图展示了日常生活中的四种情境，其中哪种情境运用了增大压强的知识（

）

书包带做得宽

载重汽车很多轮胎

公交车上的安全锤

铁轨下铺枕木

2、某同学用如图所示的装置探究液体内部压强的特点，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭。容器中加入液体后，橡皮膜两侧压强不同时，其形状会发生改变。现提供水和酒精两种液体，请你探究：

①液体压强与液体深度的关系；

②液体压强与密度的关系。

（在正面两幅图画出表示液面高度，并标注什么液体）

探究P与h关系

探究P与ρ关系

固体压强

液体压强

当物体是规则均匀固体（长方体、当容器是规则形状（长方体、正正方体、圆柱体时）

方体、圆柱体时），液体对容器底压强也可用

3.一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上，如图9甲；然后反过来倒立在桌面上，如图9乙。两次放置橙汁对杯底的压强分别是P甲和P乙，则( )

A.P甲>P乙

B.P甲

C.P甲=P乙

3

D.无法判断

图9

4.如图10所示，有三个完全相同的瓶子，里面分别装有质量相等的酱油、水和豆油，则它们对瓶底的压强＿＿＿＿＿(填“相等”或“不相等”)

图10 5.如图所示，一容积为0．5m3、底面积为0．5m2的玻璃容器装满水后密封（ρ水＝1.0×103kg／m3，ρ玻璃＝2.5×103kg／m3 ，g＝10N／kg）

求：

（1）水对容器底部的压力是多少？

（2）水对容器底部的压强是多少？

（3）容器对桌面的压强是多少？

（四）、后教环节

1.先让学生小组讨论“自学检测”中的题目。

2.让学生提出自己的疑惑，其他小组同学予以解答。

3.教师相机点拨问题。

附：板书设计

固体压强和液体压强复习

1.压强

2.液体的压强

五、课堂总结

本节课重点复习压强，通过复习我们学会了固体压强和液体压强问题的处理，希望我们理解这些知识运用到具体的题目分析中去。

4